Нормативные документыУтверждаю: директор МОУ ООШ № 97 ____________Л.Г.Голдина _____ _________ 2010г.
Инструкция для сотрудников МОУ ООШ № 97 и членов Общественного Совета школы о порядке действий при осуществлении контроля за использованием учащимися сети Интернет
1) возможности доступа учащихся к потенцианально опасному контенту; 2) вызванного техническими причинами отказа доступа к контенту, не представляющему опасности для учащихся, доступ к которому не противоречит принятым нормативным актам на федеральном уровне .уровне Краснодарского края как субъекта Российской Федерации, муниципальном уровне, а также на уровне образовательного учреждения. 2. Контроль за исполнением учащимися сети Интернет осуществляют: 1)во время проведения занятий - преподаватель. Проводящий занятие и (или) специально уполномоченное руководством образовательного учреждения на осуществление такого контроля лицо; 2)во время использования сети Интернет для свободной работы учащихся –лицо, уполномоченное Общественным Советом ОУ по вопросам регламентации доступа к информации в Интернете (далее-«Совет») или руководителем образовательного учреждения в установленном Советом порядке. 3. Лицо, осуществляющее контроль за использованием учащимися сети Интернет: - определяет время и место работы учащихся в сети Интернет с учетом использования соответствующих технических возможностей в образовательном процессе, а также длительность сеанса работы одного учащегося ; -способствует осуществлению контроля за объемом графика образовательного учреждения в сети Интернет; -наблюдает за использованием компьютеров и сети Интернет учащимися; -запрещает дальнейшую работу учащегося в сети Интернет в случае нарушения учащимся порядка использования сети Интернет и предъявляемых к учащимися требований при работе в сети Интернет; -не допускает учащегося к работе в Интернете в предусмотренных Правилами использования сети Интернет случаях; -принимает необходимые меры для пресечения дальнейших попыток доступа к ресурсу/группе ресурсов, несовместимых с задачами образования. 4. При обнаружения информации, в отношении которой у лица, осуществляющего контроль за использованием учащимися сети Интернет, возникают основания предполагать, что такая информация относится к числу запрещенной для распространения в соответствии с законодательством Российской Федерации или иному потенцианально опасному для учащихся контенту, ответственное лицо направляет соответствующую информацию руководителю образовательного учреждения и в Совет , которые принимают необходимые решения. 5. При обнаружении вызванного техническими причинами отказа доступа к интернету, не представляющему опасности для учащихся, доступ к которому не противоречит принятым нормативным актам на федеральном уровне, уровне Краснодарского края, как субъекта Российской Федерации. Муниципальном уровне, а также на уровне образовательного учреждения, ответственное лицо направляет соответствующую информацию по специальной «горячей линии» для принятия соответствующих мер по восстановлению доступа к разрешенному контенту. Утверждаю: директор МОУ ООШ № 97 ____________Л.Г.Голдина _____ _________ 2010г.
Положение о совете МОУ ООШ № 97 по вопросам регламентации доступа к информации в Интернете
1. В соответствии с настоящим Положением о Совете муниципального образования по вопросам регламентации доступа к информации в Интернете (далее- «Совет») целью создания Совета является обеспечение разработки и принятия мер для исключения доступа учащихся к ресурсам сети Интернет, содержащим информацию, несовместимую с задачами образования и воспитания учащихся. 2. Задачами Совета являются : - обобщение опыта работы Общественных Советов образовательных учреждений, расположенных на территории соответствующего муниципального образования. Разработка предложении по совершенствованию их работы; - разработка предложений по учету основных социокультурных особенностей при формировании механизмов управления доступом пользователей общеобразовательных учреждений к ресурсам сети Интернет, а также их защиты от контактов с информацией, противоречащей целям образования и воспитания; - разработка предложений, позволяющих на уровне соответствующего муниципального образования и отдельных общеобразовательных учреждений решать вопросы регулирования доступа учащихся к отдельным видам ресурсов с учетом социокультурных особенностей муниципального образования и/или конкретного населенного пункта; - подготовка предложений по совершенствованию применения классификатора информации. Доступ к которой учащихся общеобразовательных учреждений должен быть исключен. 3. Совет создается при муниципальном органе управления образованием и является независимым экспертно-консультативным органом. 4. Совет создается из представителей муниципального органа управления образованием, представителей педагогических коллективов, родительских комитетов и ученического самоуправления в порядке, определяемом муниципальным органом управления образованием. 5. Очередные Собрания Совета проходят с периодичностью, установленной Советом. 6. Принятие решений по вопросам политики доступа к ресурсам/группам сети Интернет осуществляется Советом самостоятельно либо с привлечением экспертов, в качестве которых могут привлекаться: -преподаватели образовательного учреждения и других образовательных учреждений; -лица. Имеющие специальные знания либо опыт работы в соответствующих областях; -представители органов управления образованием других уровней (по согласованию); -родители учащихся. 7. При принятии решения Совет и эксперты должны руководствоваться: -законодательством Российской Федерации; -специальными познаниями, в том числе полученными в результате профессиональной деятельности по рассматриваемой тематике; -интересами учащихся . целями образовательного процесса; -рекомендациями профильных органов и организаций в фере классификации ресурсов сети Интернет. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 97 ИМЕНИ Г.М. ПЛОТНИЧЕНКО ГОРОДА КРАСНОДАРА
ПОЛОЖЕНИЕ
об
УПРАВЛЯЮЩЕМ СОВЕТЕ ШКОЛЫ
2010г.
1. Общие положения 1.1. Управляющий совет (далее совет) муниципального образовательного учреждения основная общеобразовательная школа № 97 (далее школа) является коллегиальным органом управления школой, реализующим демократический и государственно-общественный характер управления образованием. Решения совета, принятые в соответствии с его компетенцией, являются обязательными для руководителя школы (далее - директор), ее работников, обучающихся, их родителей (законных представителей). 1.2. В своей деятельности совет руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, законами и нормативными правовыми актами РФ, постановлениями, решениями, распоряжениями и приказами Департамента образования г. Краснодара, ОО Карасунского внутригородского округа, уставом школы, настоящим положением, иными локальными нормативными актами школы. 1.3. Основными задачами совета являются: 1.3.1. определение основных направлений развития школы и особенностей ее образовательной программы; 1.3.2. содействие в повышении эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы, в рациональном использовании выделяемых школе бюджетных средств, средств, полученных от ее собственной деятельности и из иных источников; 1.3.3. содействие в формировании оптимальных условий и во внедрении эффективных форм организации образовательного процесса; 1.3.4. контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе.
2. Компетенция совета Для осуществления своих задач совет: 2.1. принимает устав школы, изменения и дополнения к нему; 2.2. согласовывает школьный компонент государственного образовательного стандарта общего образования и содержание профильного обучения на третьей ступени школы; 2.3. утверждает программу развития школы; 2.4. согласовывает выбор учебников из числа рекомендованных (допущенных) МО и науки РФ; 2.5. устанавливает режим занятий обучающихся, в том числе продолжительность учебной недели (пятидневная или шестидневная), время начала и окончания занятий; принимает решение о введении единой в период занятий формы одежды для обучающихся; 2.6. принимает решение об исключении обучающегося из школы. При этом решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства; 2.7. рассматривает жалобы и заявления обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогических и административных работников школы; 2.8. содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения текущей деятельности и развития школы; 2.9. согласовывает по представлению директора школы бюджетную заявку, смету бюджетного финансирования и смету расходования средств, полученных школой от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников; 2.10. дает согласие на сдачу в аренду школой в установленном порядке закрепленных за ней объектов собственности; 2.11. заслушивает отчет директора школы по итогам учебного и финансового года; 2.12. осуществляет контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе, принимает меры к их улучшению; 2.13. дает рекомендации директору школы по вопросам заключения коллективного договора; 2.14. при наличии оснований ходатайствует перед директором школы о расторжении трудового договора с работниками школы; 2.15. ежегодно не позднее 1 ноября представляет учредителю и общественности информацию о состоянии дел в школе; 2.16. представляет школу по вопросам, отнесенным к его компетенции; 2.17. выдает доверенности членам совета и членам его комитетов и комиссий, за исключением доверенностей на совершение действий, если эти действия влекут за собой возникновение прав и обязанностей имущественного характера; 2.18. имеет простую круглую печать со своим наименованием и полным наименованием школы.
3. Состав совета и его формирование 3.1. Совет формируется в составе не менее 11 человек с использованием процедур выборов, назначения и кооптации. 3.2. Члены совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования избираются общим собранием родителей обучающихся всех классов по принципу «одна семья (полная или неполная) – один голос», независимо от количества детей данной семьи, обучающихся в школе. Работники школы, дети которых обучаются в ней, не могут быть избраны членами совета в качестве представителей родителей (законных представителей) обучающихся. Общее количество членов совета, избираемых из числа родителей обучающихся, не может быть меньше трети и больше половины общего числа членов совета. 3.3. В состав совета входят по одному представителю от обучающихся каждой из параллелей 9-х, 10- классов. Общее количество членов совета из числа обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования составляет 3 человека. Члены совета из числа обучающихся 9-10 классов избираются общим собранием классов параллели. 3.4. Члены совета из числа работников избираются общим собранием работников. Количество членов совета из числа работников школы не может превышать четверти общего числа членов совета. При этом не менее чем 2/3 их должны являться педагогическими работниками. 3.5. Члены совета избираются сроком на три года, за исключением членов совета из числа обучающихся, которые избираются сроком на один год. Процедура выборов для каждой категории членов совета осуществляется в соответствии с Положением о порядке выборов членов управляющего совета школы. 3.6. Директор школы входит в состав совета по должности. 3.7. В состав совета входит один представитель учредителя школы – в соответствии с приказом о назначении и доверенностью учредителя. 3.8. Проведение выборов в совет школы избираемых членов совета организуется учредителем школы. Приказом учредителя назначаются сроки выборов и должностное лицо, ответственное за их проведение. Ответственное за выборы должностное лицо организует проведение соответствующих собраний для осуществления выборов и оформление их протоколов. Директор школы в трехдневный срок после получения списка избранных членов совета издает приказ, в котором объявляет этот список, назначает дату первого заседания совета, о чем извещает учредителя. 3.9. На первом заседании совета избирается его председатель, заместители председателя и секретарь. Секретарь совета избирается из числа работников школы и не является членом совета. Секретарь совета обладает совещательным голосом. 3.10. После проведения первого заседания совета его председатель направляет список членов совета учредителю, который издает приказ о назначении председателя учредителя в совете школы и создании управляющего совета. Приказ является основанием для выдачи членам совета удостоверений, заверяемых подписью руководителя органа управления, которому подведомственно учреждение, по установленной форме. 3.11. Совет, состав избранных и назначенных членов которого утвержден приказом учредителя, обязан в период до двух месяцев со дня издания приказа кооптировать в свой состав членов из числа лиц, окончивших школу, работодателей, представителей науки, культуры, известных граждан, иных представителей общественности. Кандидатуры для кооптации в совет предложенных учредителем, рассматриваются советом в первоочередном порядке. Процедура кооптации осуществляется советом в соответствии с Положением о порядке кооптации членов управляющего совета школы. 3.12. По завершении кооптации совет регистрируется в его полном составе органом управления, которому подведомственно учреждение, в специально реестре. Приказ о регистрации является основанием для внесения записи в реестр с указанием членов совета, сроков их полномочий и выдачи кооптированным членам совета удостоверений. 3.13. Со дня регистрации совет наделяется в полном объеме полномочиями, предусмотренными уставом школы и настоящим положением. 3.14.Член совета школы может быть одновременно членом совета других общеобразовательных учреждений. 3.15. При выбытии из совета выборных членов в двухнедельный срок проводятся довыборы членов совета в предусмотренном для выборов порядке. При выбытии из членов совета кооптированных членов совет в установленном порядке осуществляет дополнительную кооптацию.
4. Председатель совета, заместитель председателя, секретарь совета 4.1. Совет возглавляет председатель, избираемый тайным голосование из числа членов совета простым большинством голосов от числа присутствующих на заседании членов совета. Представитель учредителя в совете, представители из числа обучающихся, директор и работники школы не могут быть избраны председателем совета. По решению совета, принятому на первом заседании, избрание председателя совета может быть отложено до формирования совета в полном составе, включая кооптированных членов. В этом случае избирается временно исполняющий обязанности председателя совета, полномочия которого прекращаются после избрания председателя совета на заседании, которое проводится после издания органом управления образованием приказа об утверждении совета школы в полном составе, включая кооптированных членов. 4.2. Председатель совета организует и планирует его работу, созывает заседания совета и председательствует на них, организует ведение протокола заседания, подписывает протоколы заседаний и решения совета, контролирует их выполнение. 4.3. В случае отсутствия на заседании совета его председателя, функции председателя совета осуществляет его заместитель, избираемый в порядке, установленном для избрания председателя совета пунктом 4.1. настоящего Положения. 4.4. Для организации работы совета избирается секретарь совета, который ведет протоколы заседаний и иную документацию совета.
5. Организация работы совета 5.1. Заседания совета проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в три месяца, а также по инициативе председателя, по требованию директора школы, представителя учредителя, заявлению членов совета, подписанному не менее чем одной четвертой частью членов от списочного состава совета. Дата, время, место, повестка заседания совета, а также необходимые материалы доводятся до сведения членов совета не позднее чем в 5 дней до заседания совета. 5.2. Решения совета считаются правомочными, если на заседании совета присутствовало не менее половины его членов. По приглашению членов совета в заседании с правом совещательного голоса могут принимать участие лица, не являющиеся членами совета, если против этого не возражает более половины членов совета, присутствующих на заседании. Решение совета об исключении обучающегося из общеобразовательного учреждения принимается в присутствии обучающегося и его родителей (законных представителей) Отсутствие на заседании совета надлежащим образом уведомленных обучающегося, его родителей не лишает совет возможности принять решение об исключении. 5.3. Каждый член совета обладает одним голосом. В случае равенства голосов решающим является голос председательствующего на заседании. 5.4. Решения совета принимаются абсолютным большинством (более половины присутствующих) голосов присутствующих на заседании членов совета и оформляются в виде постановлений. Решения совета с согласия всех его членов могут быть приняты заочным голосованием с помощью опросного листа. В этом случае решение считается принятым, если за решение заочно проголосовали более половины всех членов совета, имеющих право решающего голоса. 5.5. На заседании совета ведется протокол. В протоколе заседания совета указываются: - место и время проведения заседания; - фамилия, имя, отчество присутствующих на заседании; - повестка дня заседания; - краткое изложение всех выступлений по вопросам повестки дня; - вопросы, поставленные на голосование и итоги голосования по ним; - принятые постановления. Протокол заседания совета подписывается председательствующим на нем и секретарем, которые несут ответственность за достоверность протокола. Постановления и протоколы заседаний совета включаются в номенклатуру дел школы и доступны для ознакомления любым лицам, имеющим право быть избранными в члены совета. 5.6. Члены совета работают безвозмездно на добровольной основе. Школа вправе компенсировать членам совета понесенные расходы, включая затраты рабочего времени, непосредственно связанные с участием в работе совета, исключительно из средств, полученных школой за счет уставной приносящей доходы деятельности либо из иных внебюджетных источников. Указанная компенсация предусматривается в смете расходов внебюджетных средств школы. 5.7. Организационно-техническое, документационное обеспечение заседаний совета, подготовка аналитических, справочных и других материалов к заседаниям совета возлагается на администрацию школы.
6. Комиссии совета 6.1. Для подготовки материалов к заседаниям, разработки проектов постановлений и выполнения функций совета в период между заседаниями совет имеет право создать постоянные или временные комиссии. Совет определяет структуру, количество членов и персональное членство в комиссиях, назначает из числа членов совета их представителя; утверждает задачи, функции, персональный состав и регламент работ комиссий. В комиссии могут входить с их согласия любые лица, которых совет сочтет необходимым включить в комиссию. 6.2. По основным направлениям деятельности совета могут создаваться постоянные комиссии совета. Для подготовки отдельных вопросов, выносимые на заседание совета, и реализации решений, принятых по ним, могут создаваться временные комиссии совета. 6.3. Предложения постоянной и временной комиссии носят рекомендательный характер и могут быть утверждены советом в качестве обязательных решений при условии, если они не выходят за рамки полномочий совета.
7. Права и ответственность члена совета 7.1. Член совета имеет право: 7.1.1. участвовать в обсуждении и принятии решений совета, выражать в письменной форме свое особое мнение, которое подлежит фиксации в протоколе заседания совета; 7.1.2. инициировать проведение заседания совета по любому вопросу, относящемуся к его компетенции; 7.1.3. требовать от администрации школы предоставления всей необходимой для участия в работе совета информации по вопросам, относящимся к компетенции совета; 7.1.4. присутствовать на заседании педагогического совета школы с правом совещательного голоса; 7.1.5. представлять школу на основании доверенности, выдаваемой в соответствии с постановлением совета; 7.1.6. на возмещение расходов, связанных с его деятельностью в качестве члена совета; 7.1.7. досрочно выйти из состава совета по письменному уведомлению председателя; 7.2. Член совета обязан принимать участие в работе совета, действуя при этом исходя из принципа добросовестности и здравомыслия. 7.3. Член совета может быть выведен из его состава на основании решения в случае пропуска более двух заседаний совета подряд без уважительной причины. Члены совета из числа родителей обучающихся не обязаны выходить из состава совета в периоды, когда их ребенок по каким-либо причинам временно не посещает школу, однако вправе сделать это. В случае если период временного отсутствия обучающегося в школе превышает один учебный год, а также, в случае если обучающийся выбывает из школы, полномочия члена совета – родителя этого обучающегося соответственно приостанавливаются или прекращаются по решению совета. 7.4. Член совета выводится из его состава по решению совета в случаях: - собственного желания, выраженного в письменной форме; - представитель учредителя – при его отзыве учредителем, оформленном соответствующим приказом; - директор и другие работники школы – при увольнении из школы; - обучающийся – после окончания школы, если он не может быть кооптирован в члены совета; - в случае совершения аморального проступка, несовместимого с выполнением воспитательных функций, а также за применение действий, связанных с физическим или психическим насилием над личностью обучающихся; - в случае совершения противоправных действий, несовместимых с членством в совете; - при выявлении следующих обстоятельств, препятствующих участию в работе совета: лишение родительских прав; судебный запрет заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми; признание по решению суда недееспособным; наличие неснятой или непогашенной судимости за совершение умышленного тяжелого или особо тяжелого уголовного преступления. 7.5. Выписка из протокола заседания совета с решением о выводе члена совета направляется в Отдел образования КВО для внесения изменений в реестре регистрации управляющих советов школ. После вывода из состава совета его члена совет принимает меры для замещения выведенного члена в общем порядке.
ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ВЫБОРОВ ЧЛЕНОВ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА ШКОЛЫ
1. Общие положения 1.1. Членом управляющего совета (далее совет) основной общеобразовательной школы № 97 Карасунского округа г. Краснодара (далее школа) может быть избрано лицо, достигшее совершеннолетия. Исключение составляют представители обучающихся в 9 классах. Членами совета не могут быть избраны лица, которым педагогическая деятельность запрещена по медицинским показаниям; лица, лишенные родительских прав; лица признанные судом недееспособными и проч. 1.2. Выборы членов совета проводятся тайным голосованием. Члены совета избираются при условии получения их согласия быть избранными в состав совета. В выборах имеют право участвовать все работники школы согласно списочному составу, включая совместителей, родители всех обучающихся вне зависимости от возраста обучающихся согласно списочному составу и обучающиеся в 9 классах.
2. Организация выборов 2.1. Выборы в совет школы назначаются на основании приказа органа управления образованием, в котором определяются сроки проведения выборов и назначается должностное лицо, ответственное за их проведение. 2.2. Ответственное за проведение выборов должностное лицо может быть назначено как из числа работников управления образования, так и из числа участников образовательного процесса школы. Не может быть назначен в качестве ответственного за проведение выборов директор школы и его заместители, а также обучающиеся. 2.3. Директор школы обязан оказывать содействие в работе ответственного за проведение выборов должностного лица в части, касающейся организации проведения выборов. К выполнению работы по подготовке и проведению выборов совета директор привлекает работников школы. Он отвечает за обеспечение процедуры проведения выборов необходимыми ресурсами: предоставляет помещения, ортехнику, расходуемые материалы и т.п. 2.4. Должностное лицо, ответственное за проведение выборов: - организует с помощью работников школы проведение соответствующих собраний для осуществления выборов и надлежащее оформление протоколов этих собраний; - подводит итоги выборов совета; - в недельный срок после подведения итогов выборов принимает и рассматривает жалобы о нарушении процедуры проведения выборов и принимает по ним решения; - составляет список избранных членов совета, передает его по акту директору школы и учредителю вместе с подлинниками протоколов собраний, которые составляются в двух экземплярах и включаются в номенклатуру дел школы со сроком хранения не менее десяти лет. 2.5. Выборы членов нового состава совета назначаются за три месяца до даты истечения срока полномочий действующего совета и проводятся в течение последних 10 дней до дня прекращения его полномочий. 2.6. Выборы членов совета назначаются на время после окончания занятий в школе. О месте и времени проведения выборов извещаются все лица, имеющие право участвовать в выборах, не позднее, чем за две недели до дня голосования. При этом администрацией школы. Для обеспечения более полного участия выборы для различных категорий избирателей могут проводиться в разные дни и в разное время. Однако все собрания по выборам членов совета должны быть проведены в течение 10 дней. 2.7. Лицо, ответственное за организацию и проведение выборов в совет, организует изготовление необходимого количества бюллетеней; проверяет письменные подтверждения об извещении лиц, участвующих в выборах; осуществляет контроль за участием в выборах: при необходимости проверяет документы, удостоверяющие личность, сверяет со списочным составом обучающихся и работников учреждения и др.; обеспечивает наблюдение за ходом проведения собраний. 2.8. Выборы по каждой из категорий членов совета считаются состоявшимися при условии, если за предлагаемого кандидата проголосовало относительное большинство участвующих в выборах. Кворум для собрания родителей обучающихся не устанавливается, если все они были надлежащим образом уведомлены о времени, месте проведения выборов и повестке дня собрания. 2.9. Выдвижение кандидатов в члены совета может происходить с момента объявления выборов и до момента утверждения списка кандидатов для тайного голосования на соответствующем собрании. Любой участвующий в выборах имеет право на выдвижение кандидатов в члены совета. Участвующие в выборах членов совета имеют право на самовыдвижение. Поданные до выборов письменные заявления с предложением кандидатур регистрируются администрацией школы. Предложенные кандидатуры указываются в протоколе собрания, письменные заявления прилагаются к протоколу собрания. 2.10. Участники выборов вправе с момента объявления выборов до дня, предшествующего их проведению, законными методами проводить агитацию, т.е. побуждать или действовать с целью привлечения других к участию в выборах и к голосованию «за» или «против» определенных кандидатов. Подготовка и проведение всех мероприятий, связанных с выборами, должны осуществляться открыто и гласно.
3. Особенности выборов членов совета из родителей (законных представителей) обучающихся 3.1. Участие родителей обучающихся в выборах является свободным и добровольным. Никто не вправе оказывать на них воздействие с целью принудить к участию или неучастию в выборах либо воспрепятствовать их свободному волеизъявлению. 3.2. В выборах имеют право участвовать родители обучающихся всех ступеней общего образования, зачисленных на момент проведения выборов в школу. 3.3. Выборы могут проводиться общим собранием родителей. Каждая семья имеет один голос на выборах независимо от того, какое количество детей данной семьи обучается в школе. Волеизъявление семьи может быть выражено одним из родителей. При этом согласие второго родителя предполагается при условии надлежащего уведомления его о проведении выборов. В случае если родителям обучающегося, лично участвующим в выборах, не удается прийти к единому мнению, голос семьи разделяется, и каждый из родителей участвует в голосовании 1/3 голоса. 3.4. Избранными в качестве членов совета могут быть родители обучающихся, кандидатуры которых были заявлены или выдвинуты до начала голосования. При этом от одной семьи может быть избран лишь один член совета.
4. Особенности выборов членов совета из числа обучающихся в 9-10 классах. 4.1. В состав совета избираются по одному представителю обучающихся в 9-х классах школы. Участие обучающихся в выборах является свободным и добровольным. Никто не вправе оказывать на них воздействие с целью принудить к участию или неучастию в выборах либо воспрепятствовать их свободному волеизъявлению. Обучающиеся избираются в совет только с согласия быть избранными. 4.2. Члены совета из числа обучающихся в 9 классах школы избираются собранием классов в параллели. Выборы проводятся тайным голосованием обучающихся. Собрания параллелей классов проводятся независимо друг от друга. Избранным от параллели считается кандидат, набравший простое большинство голосов. Обучающиеся должны быть проинформированы о результатах выборов в недельный срок с момента проведения выборов.
5. Оформление результатов выборов 5.1. Проведение всех выборных собраний оформляется протоколом. 5.2. Контроль за соблюдением требований законодательства и установленных настоящим Положением правил избрания совета осуществляет должностное лицо, назначенное учредителем ответственным за проведение выборов. 5.3. В период до утверждения состава совета в случае выявления нарушений в ходе проведения собраний, которые повлияли на волеизъявление избирателей, эти собрания по представлению ответственного за организацию выборов приказом директора школы объявляются несостоявшимися, а принятые ими решения – недействительными. После этого указанные собрания проводятся заново. В случае если указанные выше нарушения будут выявлены после утверждения состава совета по представлению ответственного за организацию выборов, приказом директора школы результаты выборов объявляются недействительными, а совет на основании приказа ОО КВО распускается. При этом назначаются новые выборы совета. 5.4. Споры, возникающие в связи с проведением выборов, разрешаются путем подачи заявления (жалобы) в суд в порядке, установленном Гражданским процессуальным кодексом РФ. 5.5. Совет считается избранным и уполномоченным на проведение процедуры кооптации со дня издания приказа ОО КВО об утверждении состава избранных и назначенных членов совета.
ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ КООПТАЦИИ ЧЛЕНОВ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА ШКОЛЫ 1. Общие положения 1.1. Кооптация, т.е. введение в состав управляющего совета основной общеобразовательной школы № 97 новых членов без проведения выборов, осуществляется действующим советом путем принятия постановления о кооптации. Постановление о кооптации действительно в течение срока работы совета, принявшего постановление. 1.2. Подготовка к проведению кооптации в члены совета школы и кооптация производится не позднее двух месяцев со дня утверждения управлением образования состава избранных и назначенных (в т.ч. по должности) членов совета. Обязанности по проведению кооптации возлагаются на должностное лицо, ответственное за проведение выборов в совет школы. 1.3. О проведении кооптации совет извещает доступными ему способами максимально широкий круг лиц и организаций, предусмотренных пунктом 3.1. Положения об управляющем совете МОУ ООШ № 97 с углубленным изучением музыки, не менее чем за две недели до заседания, на котором будет проводиться кооптация. В извещении предлагается выдвинуть кандидатуры на включение в члены совета путем кооптации. 1.4. Кандидатуры на включение в члены совета путем кооптации также могут быть предложены: - учредителем школы; - членами совета; - родителями обучающихся; - учащимися 9 классов; - работниками школы; - заинтересованными юридическими лицами, в т.ч. государственными и муниципальными органами, включая управление образования. 1.5. Предложения по кооптации могут вноситься в совет в форме письма с обоснованием предложения, выписки из протокола заседания того или иного органа, личного заявления претендента. Во всех случаях требуется предварительное согласие кандидата на включение его в состав совета школы. 1.6. Не могут быть кооптированы в качестве членов совета лица, которым педагогическая деятельность запрещена по медицинским показаниям; лица, лишенные родительских прав; лица, которым судебным решением запрещено заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми; лица, признанные по суду недееспособными; лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость и проч. 1.7. Кандидатуры лиц, предложенных для включения путем кооптации в члены совета школы учредителем, рассматриваются советом в первоочередном порядке. 1.8. Количество кооптированных членов совета школы не должно превышать одной четвертой части от списочного состава совета.
2. Процедура кооптации в члены совета 2.1. Кооптация в члены совета производится только на заседании совета при кворуме не менее трех четвертых от списочного состава избранных и назначенных членов совета и в присутствии должностного лица, назначенного учредителем ответственным за проведение выборов в совет школы. Кооптация осуществляется путем тайного голосования по спискам кандидатом, составленным в алфавитном порядке. Форма бюллетеня для кооптации предлагается должностным лицом, ответственным за проведение выборов в совет школы.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ П Р И К А З№ 12 от 12.01.10 г.О проведении краевых диагностических работ по подготовке обучающихся к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ во втором полугодии 2009-2010 учебного года
В соответствии с приказом департамента образования и науки от 02.10.2009г. № 3103 «О проведении краевых диагностических работ по подготовке обучающихся к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ в 2009-2010 учебном году» п р и к а з ы в а ю:1.Провести во втором полугодии 2009-2010 учебного года диагностические работы для учащихся следующих классов: 4-8-е классы по русскому языку и математике (алгебре, геометрии) для всех обучающихся; 9-е классы по русскому языку, алгебре, геометрии для всех обучающихся; физике, географии, иностранным языкам (английский, немецкий, французский) по выбору обучающихся; 10-е классы по русскому языку, алгебре и началам анализа, геометрии, истории России, обществознанию, биологии для всех обучающихся; 11-е классы по русскому языку, алгебре и началам анализа (математике) для всех обучающихся; по физике, химии, обществознанию, литературе, информатике и ИКТ для учащихся, выбравших эти предметы для сдачи экзамена по выбору в форме ЕГЭ. 2. Утвердить график проведения диагностических работ для учащихся 4-11 классов на второе полугодие 2009-2010 учебного года (Приложение № 1). 3.Поручить ГОУ Краснодарского края ККИДППО (Семенко): 3.1.Разработать тексты диагностических работ (учебно-тренировочные материалы) для учащихся 4-11-х классов образовательных учреждений края 3.2. Обеспечить сбор материалов по результатам работ. 3.3. Разработать методические рекомендации для учителей-предметников по корректировке поурочных планов и деятельности по итогам краевых диагностических работ с целью повышения качества преподавания по предметам и учета индивидуальных возможностей и способностей учащихся; 3.4.Провести обучающие семинары для руководителей и учителей-предметников образовательных учреждений. 4. ГУ Краснодарского края ЦОКО (и.о. Лапшина Н.Ф.) организовать работу по информационному обеспечению проведения данных работ. 5. Руководителям муниципальных органов управления образованием: 5.1. Организовать проведение, проверку и анализ результатов диагностических работ. 5.2. Оказать содействие сотрудникам ККИДППО в организации обучающих семинаров для руководителей и учителей - предметников образовательных учреждений на территории муниципального образования. 6. Руководителям общеобразовательных учреждений: 6.1.Обеспечить проведение краевых диагностических работ. 6.2.Скорректировать график проведения плановых контрольных работ на второе полугодие с учетом проведения диагностических работ. 7.Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на начальника управления общего, дошкольного и коррекционного образования Е.В.Воробьеву.
Руководитель департамента Т.П.Хлопова
Приложение № 1 к приказу департамента образования и науки от 12.01.2010 г. № 12
График краевых диагностических работ по подготовке обучающихся к государственной (итоговой) аттестации на второе полугодие 2009-2010 учебного года
Начальник отдела общего среднего образования О.А.Лозовая
АННОТАЦИЯ к диагностической работе по русскому языку 9 класс 17 февраля 2010
Диагностическая работа по русскому языку для 9 класса имеет следующую структуру: деформированный текст (с пропусками букв и знаков препинания), задания к этому тексту по изучаемым в программе разделам предмета: «Текст», «Культура речи», «Морфология», «Синтаксис сложносочиненного предложения». Продолжительность работы – 45 мин. Работа имеет 4 варианта, каждый из которых включает задание.
Структура работы:
1 задание – проверка правописной грамотности 2 задание – смысловой и композиционный анализ текста 3 задание – лексическое значение слова в контексте 4 задание – обособленные члены предложения 5 задание – грамматическая основа предложения 6 задание - количество грамматических основ в сложном предложении.
Содержание заданий – орфографическая и пунктуационная грамотность, смысловой и композиционный анализ текста, лексика, морфология, синтаксис: грамматическая основа предложения, сложносочиненное предложение. Все задания составлены с учётом типичных ошибок и трудностей, возникающих перед учащимися в процессе обучения, подготовки к итоговой аттестации по русскому языку за курс основной школы.
Примечания: •1. Школа тиражирует на каждого учащегося текст работы. Работы учащихся шифруются. •2. При выполнении диагностической работы не разрешается пользоваться словарями и справочниками. •3. Требования к выполнению и оцениванию работ излагаются в инструкциях для организатора, учащегося и эксперта, которые прилагаются к текстам работы. •4. Варианты заданий диагностической работы раздают таким образом, который исключает возможность выполнения одного варианта учащимися, сидящими рядом либо друг за другом. •5. Перед выполнением работы необходимо ознакомить школьников с инструкцией для учащегося. •6. Ответственный специалист ККИДППО – Сурнина Ирина Витальевна; тел. 8(861)232-97-23; 8-961-59-25-620 Время дежурства: с 9.00 до 16.00 17.02.2010.
АННОТАЦИИ к диагностической работе по математике (алгебре) 9 класс 9 февраля 2010
Диагностическая работа по алгебре для 9 класса проводится в виде контрольной работы с разными типами заданий (с выбором ответа, с кратким ответом, с подробным решением). Продолжительность работы ‑ 45 минут. Работа имеет 4 варианта.
Содержание работы:
•1. Умение выполнять арифметические действия с рациональными числами (задание с выбором ответа). •2. Решение задачи на проценты (задание с выбором ответа). •3. Действия с числами, записанными в стандартном виде (задание с выбором ответа). •4. Умение сокращать алгебраическую дробь (задание с кратким ответом). •5. Умение использовать свойства числовых неравенств (задание с выбором ответа). •6. Решение простейших систем неравенств с одной переменной (задание с выбором ответа). •7. Распознавание графиков элементарных функций (задание с выбором ответа). •8. Решение системы двух уравнений с двумя переменными (задание с кратким ответом). •9. Владение понятием арифметической прогрессии (задание с кратким ответом). •10. Умение решать кубическое уравнение (задание с подробным решением).
Примечание:
1. Обучающиеся 9 классов выполняют работу на бланках. Школа тиражирует на каждого учащегося текст работы и бланк соответствующей формы. Образец бланка прилагается. 2. Так как проверка работ учащихся 9 классов всех ОУ муниципалитета осуществляется в специально отведенном месте под руководством специалиста МОУО, ответственного за подготовку выпускников к ГИА-9 или ЕГЭ по данному предмету, то все работы шифруются руководителем каждого ОУ.
Шифр ученика состоит из 2-х частей десяти цифр: 1 часть первая и вторая цифры – код административно-территориальной единицы Краснодарского края (АТЕ), соответствующий, в рамках проведения ЕГЭ, данной территории, например г-к Анапа – 01; третья, четвертая – номер ОУ-ППЭ (по решению МОУО на диагностических работах это произвольные цифры или «00») например ОУ-ППЭ № __ – 00; пятая, шестая, седьмая – номер образовательного учреждения, например СОШ № 12 – 012; 2 часть три цифры шифра конкретной экзаменационной работы выпускника например - 124 Пример:
Вторую часть шифра вписывается руководителем ОУ после окончания краевой диагностической работы. 3. При выполнении работы учащимся не разрешается пользоваться калькуляторами и справочниками. 4. Варианты заданий диагностической работы раздают таким образом, который исключает возможность выполнения одного варианта учащимися, сидящими рядом либо друг за другом. 5. Перед выполнением работы необходимо ознакомить школьников с инструкцией для учащегося, имеющейся в работе каждого учащегося. 6. Ответственный специалист ККИДППО – Белай Елена Николаевна; тел. 8(861) 232-96-31; 8-918-322-41-39. Время дежурства: 09.02.2010 г. с 9.00 до 16.00
Форма ОД-1МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 97 ИМЕНИ Г. М. ПЛОТНИЧЕНКОГОРОДА КРАСНОДАРА
Приказ
От 01.09. 2010 г. № 63\1 – ОД
О создании постоянно действующих комиссий
С целью развития общественно - государственного управления в МОУ ООШ №97 п р и к а з ы в а ю:
1.Создать постоянно действующие комиссии Управляющего Совета школы:
1.1. Комиссия по развитию школы: Лихобаба Н.Г.Голдина Л.Г., Немцова А. (учащаяся 8а класса)
1.2. Комиссия по финансово – хозяйственной деятельности: Шаповалова А.В., Леонтьева Е.А., Амельченко Н.А.
1.3. Контролирующая комиссия за соблюдением норм, правил безопасных условий обучения и воспитания в школе: Одининская Н.Ю., Мешлок С.К., Иваненко Т учащаяся 8а класса).
1.4 Председатель Управляющего Совета - Лихобаба Наталья Гергиевна – представитель родительского комитета.
Директор МОУ ООШ № 97 Л.Г.Голдина
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 97 ИМЕНИ Г.М. ПЛОТНИЧЕНКО ГОРОДА КРАСНОДАРА
ПОЛОЖЕНИЕ
об
УПРАВЛЯЮЩЕМ СОВЕТЕ ШКОЛЫ
2010г.
1. Общие положения 1.1. Управляющий совет (далее совет) муниципального образовательного учреждения основная общеобразовательная школа № 97 (далее школа) является коллегиальным органом управления школой, реализующим демократический и государственно-общественный характер управления образованием. Решения совета, принятые в соответствии с его компетенцией, являются обязательными для руководителя школы (далее - директор), ее работников, обучающихся, их родителей (законных представителей). 1.2. В своей деятельности совет руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, законами и нормативными правовыми актами РФ, постановлениями, решениями, распоряжениями и приказами Департамента образования г. Краснодара, ОО Карасунского внутригородского округа, уставом школы, настоящим положением, иными локальными нормативными актами школы. 1.3. Основными задачами совета являются: 1.3.1. определение основных направлений развития школы и особенностей ее образовательной программы; 1.3.2. содействие в повышении эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы, в рациональном использовании выделяемых школе бюджетных средств, средств, полученных от ее собственной деятельности и из иных источников; 1.3.3. содействие в формировании оптимальных условий и во внедрении эффективных форм организации образовательного процесса; 1.3.4. контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе.
2. Компетенция совета Для осуществления своих задач совет: 2.1. принимает устав школы, изменения и дополнения к нему; 2.2. согласовывает школьный компонент государственного образовательного стандарта общего образования и содержание профильного обучения на третьей ступени школы; 2.3. утверждает программу развития школы; 2.4. согласовывает выбор учебников из числа рекомендованных (допущенных) МО и науки РФ; 2.5. устанавливает режим занятий обучающихся, в том числе продолжительность учебной недели (пятидневная или шестидневная), время начала и окончания занятий; принимает решение о введении единой в период занятий формы одежды для обучающихся; 2.6. принимает решение об исключении обучающегося из школы. При этом решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства; 2.7. рассматривает жалобы и заявления обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогических и административных работников школы; 2.8. содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения текущей деятельности и развития школы; 2.9. согласовывает по представлению директора школы бюджетную заявку, смету бюджетного финансирования и смету расходования средств, полученных школой от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников; 2.10. дает согласие на сдачу в аренду школой в установленном порядке закрепленных за ней объектов собственности; 2.11. заслушивает отчет директора школы по итогам учебного и финансового года; 2.12. осуществляет контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе, принимает меры к их улучшению; 2.13. дает рекомендации директору школы по вопросам заключения коллективного договора; 2.14. при наличии оснований ходатайствует перед директором школы о расторжении трудового договора с работниками школы; 2.15. ежегодно не позднее 1 ноября представляет учредителю и общественности информацию о состоянии дел в школе; 2.16. представляет школу по вопросам, отнесенным к его компетенции; 2.17. выдает доверенности членам совета и членам его комитетов и комиссий, за исключением доверенностей на совершение действий, если эти действия влекут за собой возникновение прав и обязанностей имущественного характера; 2.18. имеет простую круглую печать со своим наименованием и полным наименованием школы.
3. Состав совета и его формирование 3.1. Совет формируется в составе не менее 11 человек с использованием процедур выборов, назначения и кооптации. 3.2. Члены совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования избираются общим собранием родителей обучающихся всех классов по принципу «одна семья (полная или неполная) – один голос», независимо от количества детей данной семьи, обучающихся в школе. Работники школы, дети которых обучаются в ней, не могут быть избраны членами совета в качестве представителей родителей (законных представителей) обучающихся. Общее количество членов совета, избираемых из числа родителей обучающихся, не может быть меньше трети и больше половины общего числа членов совета. 3.3. В состав совета входят по одному представителю от обучающихся каждой из параллелей 9-х, 10- классов. Общее количество членов совета из числа обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования составляет 3 человека. Члены совета из числа обучающихся 9-10 классов избираются общим собранием классов параллели. 3.4. Члены совета из числа работников избираются общим собранием работников. Количество членов совета из числа работников школы не может превышать четверти общего числа членов совета. При этом не менее чем 2/3 их должны являться педагогическими работниками. 3.5. Члены совета избираются сроком на три года, за исключением членов совета из числа обучающихся, которые избираются сроком на один год. Процедура выборов для каждой категории членов совета осуществляется в соответствии с Положением о порядке выборов членов управляющего совета школы. 3.6. Директор школы входит в состав совета по должности. 3.7. В состав совета входит один представитель учредителя школы – в соответствии с приказом о назначении и доверенностью учредителя. 3.8. Проведение выборов в совет школы избираемых членов совета организуется учредителем школы. Приказом учредителя назначаются сроки выборов и должностное лицо, ответственное за их проведение. Ответственное за выборы должностное лицо организует проведение соответствующих собраний для осуществления выборов и оформление их протоколов. Директор школы в трехдневный срок после получения списка избранных членов совета издает приказ, в котором объявляет этот список, назначает дату первого заседания совета, о чем извещает учредителя. 3.9. На первом заседании совета избирается его председатель, заместители председателя и секретарь. Секретарь совета избирается из числа работников школы и не является членом совета. Секретарь совета обладает совещательным голосом. 3.10. После проведения первого заседания совета его председатель направляет список членов совета учредителю, который издает приказ о назначении председателя учредителя в совете школы и создании управляющего совета. Приказ является основанием для выдачи членам совета удостоверений, заверяемых подписью руководителя органа управления, которому подведомственно учреждение, по установленной форме. 3.11. Совет, состав избранных и назначенных членов которого утвержден приказом учредителя, обязан в период до двух месяцев со дня издания приказа кооптировать в свой состав членов из числа лиц, окончивших школу, работодателей, представителей науки, культуры, известных граждан, иных представителей общественности. Кандидатуры для кооптации в совет предложенных учредителем, рассматриваются советом в первоочередном порядке. Процедура кооптации осуществляется советом в соответствии с Положением о порядке кооптации членов управляющего совета школы. 3.12. По завершении кооптации совет регистрируется в его полном составе органом управления, которому подведомственно учреждение, в специально реестре. Приказ о регистрации является основанием для внесения записи в реестр с указанием членов совета, сроков их полномочий и выдачи кооптированным членам совета удостоверений. 3.13. Со дня регистрации совет наделяется в полном объеме полномочиями, предусмотренными уставом школы и настоящим положением. 3.14.Член совета школы может быть одновременно членом совета других общеобразовательных учреждений. 3.15. При выбытии из совета выборных членов в двухнедельный срок проводятся довыборы членов совета в предусмотренном для выборов порядке. При выбытии из членов совета кооптированных членов совет в установленном порядке осуществляет дополнительную кооптацию.
4. Председатель совета, заместитель председателя, секретарь совета 4.1. Совет возглавляет председатель, избираемый тайным голосование из числа членов совета простым большинством голосов от числа присутствующих на заседании членов совета. Представитель учредителя в совете, представители из числа обучающихся, директор и работники школы не могут быть избраны председателем совета. По решению совета, принятому на первом заседании, избрание председателя совета может быть отложено до формирования совета в полном составе, включая кооптированных членов. В этом случае избирается временно исполняющий обязанности председателя совета, полномочия которого прекращаются после избрания председателя совета на заседании, которое проводится после издания органом управления образованием приказа об утверждении совета школы в полном составе, включая кооптированных членов. 4.2. Председатель совета организует и планирует его работу, созывает заседания совета и председательствует на них, организует ведение протокола заседания, подписывает протоколы заседаний и решения совета, контролирует их выполнение. 4.3. В случае отсутствия на заседании совета его председателя, функции председателя совета осуществляет его заместитель, избираемый в порядке, установленном для избрания председателя совета пунктом 4.1. настоящего Положения. 4.4. Для организации работы совета избирается секретарь совета, который ведет протоколы заседаний и иную документацию совета.
5. Организация работы совета 5.1. Заседания совета проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в три месяца, а также по инициативе председателя, по требованию директора школы, представителя учредителя, заявлению членов совета, подписанному не менее чем одной четвертой частью членов от списочного состава совета. Дата, время, место, повестка заседания совета, а также необходимые материалы доводятся до сведения членов совета не позднее чем в 5 дней до заседания совета. 5.2. Решения совета считаются правомочными, если на заседании совета присутствовало не менее половины его членов. По приглашению членов совета в заседании с правом совещательного голоса могут принимать участие лица, не являющиеся членами совета, если против этого не возражает более половины членов совета, присутствующих на заседании. Решение совета об исключении обучающегося из общеобразовательного учреждения принимается в присутствии обучающегося и его родителей (законных представителей) Отсутствие на заседании совета надлежащим образом уведомленных обучающегося, его родителей не лишает совет возможности принять решение об исключении. 5.3. Каждый член совета обладает одним голосом. В случае равенства голосов решающим является голос председательствующего на заседании. 5.4. Решения совета принимаются абсолютным большинством (более половины присутствующих) голосов присутствующих на заседании членов совета и оформляются в виде постановлений. Решения совета с согласия всех его членов могут быть приняты заочным голосованием с помощью опросного листа. В этом случае решение считается принятым, если за решение заочно проголосовали более половины всех членов совета, имеющих право решающего голоса. 5.5. На заседании совета ведется протокол. В протоколе заседания совета указываются: - место и время проведения заседания; - фамилия, имя, отчество присутствующих на заседании; - повестка дня заседания; - краткое изложение всех выступлений по вопросам повестки дня; - вопросы, поставленные на голосование и итоги голосования по ним; - принятые постановления. Протокол заседания совета подписывается председательствующим на нем и секретарем, которые несут ответственность за достоверность протокола. Постановления и протоколы заседаний совета включаются в номенклатуру дел школы и доступны для ознакомления любым лицам, имеющим право быть избранными в члены совета. 5.6. Члены совета работают безвозмездно на добровольной основе. Школа вправе компенсировать членам совета понесенные расходы, включая затраты рабочего времени, непосредственно связанные с участием в работе совета, исключительно из средств, полученных школой за счет уставной приносящей доходы деятельности либо из иных внебюджетных источников. Указанная компенсация предусматривается в смете расходов внебюджетных средств школы. 5.7. Организационно-техническое, документационное обеспечение заседаний совета, подготовка аналитических, справочных и других материалов к заседаниям совета возлагается на администрацию школы.
6. Комиссии совета 6.1. Для подготовки материалов к заседаниям, разработки проектов постановлений и выполнения функций совета в период между заседаниями совет имеет право создать постоянные или временные комиссии. Совет определяет структуру, количество членов и персональное членство в комиссиях, назначает из числа членов совета их представителя; утверждает задачи, функции, персональный состав и регламент работ комиссий. В комиссии могут входить с их согласия любые лица, которых совет сочтет необходимым включить в комиссию. 6.2. По основным направлениям деятельности совета могут создаваться постоянные комиссии совета. Для подготовки отдельных вопросов, выносимые на заседание совета, и реализации решений, принятых по ним, могут создаваться временные комиссии совета. 6.3. Предложения постоянной и временной комиссии носят рекомендательный характер и могут быть утверждены советом в качестве обязательных решений при условии, если они не выходят за рамки полномочий совета.
7. Права и ответственность члена совета 7.1. Член совета имеет право: 7.1.1. участвовать в обсуждении и принятии решений совета, выражать в письменной форме свое особое мнение, которое подлежит фиксации в протоколе заседания совета; 7.1.2. инициировать проведение заседания совета по любому вопросу, относящемуся к его компетенции; 7.1.3. требовать от администрации школы предоставления всей необходимой для участия в работе совета информации по вопросам, относящимся к компетенции совета; 7.1.4. присутствовать на заседании педагогического совета школы с правом совещательного голоса; 7.1.5. представлять школу на основании доверенности, выдаваемой в соответствии с постановлением совета; 7.1.6. на возмещение расходов, связанных с его деятельностью в качестве члена совета; 7.1.7. досрочно выйти из состава совета по письменному уведомлению председателя; 7.2. Член совета обязан принимать участие в работе совета, действуя при этом исходя из принципа добросовестности и здравомыслия. 7.3. Член совета может быть выведен из его состава на основании решения в случае пропуска более двух заседаний совета подряд без уважительной причины. Члены совета из числа родителей обучающихся не обязаны выходить из состава совета в периоды, когда их ребенок по каким-либо причинам временно не посещает школу, однако вправе сделать это. В случае если период временного отсутствия обучающегося в школе превышает один учебный год, а также, в случае если обучающийся выбывает из школы, полномочия члена совета – родителя этого обучающегося соответственно приостанавливаются или прекращаются по решению совета. 7.4. Член совета выводится из его состава по решению совета в случаях: - собственного желания, выраженного в письменной форме; - представитель учредителя – при его отзыве учредителем, оформленном соответствующим приказом; - директор и другие работники школы – при увольнении из школы; - обучающийся – после окончания школы, если он не может быть кооптирован в члены совета; - в случае совершения аморального проступка, несовместимого с выполнением воспитательных функций, а также за применение действий, связанных с физическим или психическим насилием над личностью обучающихся; - в случае совершения противоправных действий, несовместимых с членством в совете; - при выявлении следующих обстоятельств, препятствующих участию в работе совета: лишение родительских прав; судебный запрет заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми; признание по решению суда недееспособным; наличие неснятой или непогашенной судимости за совершение умышленного тяжелого или особо тяжелого уголовного преступления. 7.5. Выписка из протокола заседания совета с решением о выводе члена совета направляется в Отдел образования КВО для внесения изменений в реестре регистрации управляющих советов школ. После вывода из состава совета его члена совет принимает меры для замещения выведенного члена в общем порядке.
ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ВЫБОРОВ ЧЛЕНОВ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА ШКОЛЫ
1. Общие положения 1.1. Членом управляющего совета (далее совет) основной общеобразовательной школы № 97 Карасунского округа г. Краснодара (далее школа) может быть избрано лицо, достигшее совершеннолетия. Исключение составляют представители обучающихся в 9 классах. Членами совета не могут быть избраны лица, которым педагогическая деятельность запрещена по медицинским показаниям; лица, лишенные родительских прав; лица признанные судом недееспособными и проч. 1.2. Выборы членов совета проводятся тайным голосованием. Члены совета избираются при условии получения их согласия быть избранными в состав совета. В выборах имеют право участвовать все работники школы согласно списочному составу, включая совместителей, родители всех обучающихся вне зависимости от возраста обучающихся согласно списочному составу и обучающиеся в 9 классах.
2. Организация выборов 2.1. Выборы в совет школы назначаются на основании приказа органа управления образованием, в котором определяются сроки проведения выборов и назначается должностное лицо, ответственное за их проведение. 2.2. Ответственное за проведение выборов должностное лицо может быть назначено как из числа работников управления образования, так и из числа участников образовательного процесса школы. Не может быть назначен в качестве ответственного за проведение выборов директор школы и его заместители, а также обучающиеся. 2.3. Директор школы обязан оказывать содействие в работе ответственного за проведение выборов должностного лица в части, касающейся организации проведения выборов. К выполнению работы по подготовке и проведению выборов совета директор привлекает работников школы. Он отвечает за обеспечение процедуры проведения выборов необходимыми ресурсами: предоставляет помещения, ортехнику, расходуемые материалы и т.п. 2.4. Должностное лицо, ответственное за проведение выборов: - организует с помощью работников школы проведение соответствующих собраний для осуществления выборов и надлежащее оформление протоколов этих собраний; - подводит итоги выборов совета; - в недельный срок после подведения итогов выборов принимает и рассматривает жалобы о нарушении процедуры проведения выборов и принимает по ним решения; - составляет список избранных членов совета, передает его по акту директору школы и учредителю вместе с подлинниками протоколов собраний, которые составляются в двух экземплярах и включаются в номенклатуру дел школы со сроком хранения не менее десяти лет. 2.5. Выборы членов нового состава совета назначаются за три месяца до даты истечения срока полномочий действующего совета и проводятся в течение последних 10 дней до дня прекращения его полномочий. 2.6. Выборы членов совета назначаются на время после окончания занятий в школе. О месте и времени проведения выборов извещаются все лица, имеющие право участвовать в выборах, не позднее, чем за две недели до дня голосования. При этом администрацией школы. Для обеспечения более полного участия выборы для различных категорий избирателей могут проводиться в разные дни и в разное время. Однако все собрания по выборам членов совета должны быть проведены в течение 10 дней. 2.7. Лицо, ответственное за организацию и проведение выборов в совет, организует изготовление необходимого количества бюллетеней; проверяет письменные подтверждения об извещении лиц, участвующих в выборах; осуществляет контроль за участием в выборах: при необходимости проверяет документы, удостоверяющие личность, сверяет со списочным составом обучающихся и работников учреждения и др.; обеспечивает наблюдение за ходом проведения собраний. 2.8. Выборы по каждой из категорий членов совета считаются состоявшимися при условии, если за предлагаемого кандидата проголосовало относительное большинство участвующих в выборах. Кворум для собрания родителей обучающихся не устанавливается, если все они были надлежащим образом уведомлены о времени, месте проведения выборов и повестке дня собрания. 2.9. Выдвижение кандидатов в члены совета может происходить с момента объявления выборов и до момента утверждения списка кандидатов для тайного голосования на соответствующем собрании. Любой участвующий в выборах имеет право на выдвижение кандидатов в члены совета. Участвующие в выборах членов совета имеют право на самовыдвижение. Поданные до выборов письменные заявления с предложением кандидатур регистрируются администрацией школы. Предложенные кандидатуры указываются в протоколе собрания, письменные заявления прилагаются к протоколу собрания. 2.10. Участники выборов вправе с момента объявления выборов до дня, предшествующего их проведению, законными методами проводить агитацию, т.е. побуждать или действовать с целью привлечения других к участию в выборах и к голосованию «за» или «против» определенных кандидатов. Подготовка и проведение всех мероприятий, связанных с выборами, должны осуществляться открыто и гласно.
3. Особенности выборов членов совета из родителей (законных представителей) обучающихся 3.1. Участие родителей обучающихся в выборах является свободным и добровольным. Никто не вправе оказывать на них воздействие с целью принудить к участию или неучастию в выборах либо воспрепятствовать их свободному волеизъявлению. 3.2. В выборах имеют право участвовать родители обучающихся всех ступеней общего образования, зачисленных на момент проведения выборов в школу. 3.3. Выборы могут проводиться общим собранием родителей. Каждая семья имеет один голос на выборах независимо от того, какое количество детей данной семьи обучается в школе. Волеизъявление семьи может быть выражено одним из родителей. При этом согласие второго родителя предполагается при условии надлежащего уведомления его о проведении выборов. В случае если родителям обучающегося, лично участвующим в выборах, не удается прийти к единому мнению, голос семьи разделяется, и каждый из родителей участвует в голосовании 1/3 голоса. 3.4. Избранными в качестве членов совета могут быть родители обучающихся, кандидатуры которых были заявлены или выдвинуты до начала голосования. При этом от одной семьи может быть избран лишь один член совета.
4. Особенности выборов членов совета из числа обучающихся в 9-10 классах. 4.1. В состав совета избираются по одному представителю обучающихся в 9-х классах школы. Участие обучающихся в выборах является свободным и добровольным. Никто не вправе оказывать на них воздействие с целью принудить к участию или неучастию в выборах либо воспрепятствовать их свободному волеизъявлению. Обучающиеся избираются в совет только с согласия быть избранными. 4.2. Члены совета из числа обучающихся в 9 классах школы избираются собранием классов в параллели. Выборы проводятся тайным голосованием обучающихся. Собрания параллелей классов проводятся независимо друг от друга. Избранным от параллели считается кандидат, набравший простое большинство голосов. Обучающиеся должны быть проинформированы о результатах выборов в недельный срок с момента проведения выборов.
5. Оформление результатов выборов 5.1. Проведение всех выборных собраний оформляется протоколом. 5.2. Контроль за соблюдением требований законодательства и установленных настоящим Положением правил избрания совета осуществляет должностное лицо, назначенное учредителем ответственным за проведение выборов. 5.3. В период до утверждения состава совета в случае выявления нарушений в ходе проведения собраний, которые повлияли на волеизъявление избирателей, эти собрания по представлению ответственного за организацию выборов приказом директора школы объявляются несостоявшимися, а принятые ими решения – недействительными. После этого указанные собрания проводятся заново. В случае если указанные выше нарушения будут выявлены после утверждения состава совета по представлению ответственного за организацию выборов, приказом директора школы результаты выборов объявляются недействительными, а совет на основании приказа ОО КВО распускается. При этом назначаются новые выборы совета. 5.4. Споры, возникающие в связи с проведением выборов, разрешаются путем подачи заявления (жалобы) в суд в порядке, установленном Гражданским процессуальным кодексом РФ. 5.5. Совет считается избранным и уполномоченным на проведение процедуры кооптации со дня издания приказа ОО КВО об утверждении состава избранных и назначенных членов совета.
ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ КООПТАЦИИ ЧЛЕНОВ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА ШКОЛЫ 1. Общие положения 1.1. Кооптация, т.е. введение в состав управляющего совета основной общеобразовательной школы № 97 новых членов без проведения выборов, осуществляется действующим советом путем принятия постановления о кооптации. Постановление о кооптации действительно в течение срока работы совета, принявшего постановление. 1.2. Подготовка к проведению кооптации в члены совета школы и кооптация производится не позднее двух месяцев со дня утверждения управлением образования состава избранных и назначенных (в т.ч. по должности) членов совета. Обязанности по проведению кооптации возлагаются на должностное лицо, ответственное за проведение выборов в совет школы. 1.3. О проведении кооптации совет извещает доступными ему способами максимально широкий круг лиц и организаций, предусмотренных пунктом 3.1. Положения об управляющем совете МОУ ООШ № 97 с углубленным изучением музыки, не менее чем за две недели до заседания, на котором будет проводиться кооптация. В извещении предлагается выдвинуть кандидатуры на включение в члены совета путем кооптации. 1.4. Кандидатуры на включение в члены совета путем кооптации также могут быть предложены: - учредителем школы; - членами совета; - родителями обучающихся; - учащимися 9 классов; - работниками школы; - заинтересованными юридическими лицами, в т.ч. государственными и муниципальными органами, включая управление образования. 1.5. Предложения по кооптации могут вноситься в совет в форме письма с обоснованием предложения, выписки из протокола заседания того или иного органа, личного заявления претендента. Во всех случаях требуется предварительное согласие кандидата на включение его в состав совета школы. 1.6. Не могут быть кооптированы в качестве членов совета лица, которым педагогическая деятельность запрещена по медицинским показаниям; лица, лишенные родительских прав; лица, которым судебным решением запрещено заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми; лица, признанные по суду недееспособными; лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость и проч. 1.7. Кандидатуры лиц, предложенных для включения путем кооптации в члены совета школы учредителем, рассматриваются советом в первоочередном порядке. 1.8. Количество кооптированных членов совета школы не должно превышать одной четвертой части от списочного состава совета.
2. Процедура кооптации в члены совета 2.1. Кооптация в члены совета производится только на заседании совета при кворуме не менее трех четвертых от списочного состава избранных и назначенных членов совета и в присутствии должностного лица, назначенного учредителем ответственным за проведение выборов в совет школы. Кооптация осуществляется путем тайного голосования по спискам кандидатом, составленным в алфавитном порядке. Форма бюллетеня для кооптации предлагается должностным лицом, ответственным за проведение выборов в совет школы.
|
ПРИЛОЖЕНИЕ № 6 Информационная справка об итогах движения учащихся, успеваемости и качества обучения в I четверти 2010- 2011 учебного года.
В соответствии с планом внутришкольного контроля проводился контроль движения, успеваемости и качества обучения учащихся.
Приложение №5
ПЕРЕЧЕНЬ рабочих программ, реализуемых в МОУ ООШ № 97
1 класс 1 Русский язык - 1 вида 2. Литературное чтение – 1 вида; 3. Математика – 1 вида; 4. ИЗО – 1 вида 5. Музыка – 1 вида; 6. Кубановедение – 1 вида; 7. Окружающий мир – 1 вида 8. Физическая культура – 1 вида 9. Технология – 2 – вида
2 класс 1 Русский язык - 1 вида 2. Литературное чтение – 1 вида; 3. Математика – 1 вида; 4. ИЗО – 1 вида 5. Музыка – 1 вида; 6. Кубановедение – 1 вида; 7. Окружающий мир – 1 вида 8. Физическая культура – 1 вида 9. Технология – 2 вида 10.Английский язык – 1 вида
3 класс 1 Русский язык - 1 вида 2. Литературное чтение – 1 вида; 3. Математика – 1 вида; 4. ИЗО – 1 вида 5. Музыка – 1 вида; 6. Кубановедение – 1 вида; 7. Окружающий мир – 2 вида 8. Физическая культура – 2 вида 9. Технология – 2 вида 10. Английский язык – 1 вида 4 класс 1 Русский язык - 1 вида 2. Литературное чтение – 1 вида; 3. Математика – 1 вида; 4. ИЗО – 1 вида 5. Музыка – 1 вида; 6. Кубановедение – 1 вида; 7. Окружающий мир – 1 вида 8. Физическая культура – 1 вида 9. Технология – 2 вида 10 Английский язык – 1 вида 5 класс 1 Русский язык - 1 вида 2. Литература– 1 вида; 3. Математика – 1 вида; 4. ИЗО – 1 вида 5. Музыка – 1 вида; 6. Кубановедение – 1 вида; 7. Природоведение – 1 вида 8. Физическая культура и ОБЖ – 2 вида 9. Технология – 2 вида 10 Английский язык – 1 вида 11. История - 2 вида
6 класс 1 Русский язык - 2 вида 2. Литература– 1 вида; 3. Математика – 1 вида; 4. ИЗО – 1 вида 5. Музыка – 1 вида; 6. Кубановедение – 1 вида; 7. Биология – 1 вида 8. Физическая культура и ОБЖ – 2 вида 9. Технология – 2 вида 10 Английский язык – 1 вида 11. История - 1 вида 12 География – 1 вида 13. Обществознание – 1 вида
7 класс 1 Русский язык - 2 вида 2. Литература – 1 вида; 3. Алгебра – 2 вида; 4. ИЗО – 1 вида 5. Музыка – 1 вида; 6. Кубановедение – 1 вида; 7. Геометрия – 1 вида 8. Физическая культура и ОБЖ – 2 вида 9. Технология – 2 вида 10 Английский язык – 1 вида 11. История - 1 вида 12. ОПК -1 вида 13. Физика – 1 вида 14. Обществознание – 1 вида 15. Биология – 1 вида 16. География – 1 вида
8 класс 1 Русский язык - 1 вида 2. Литература– 1 вида; 3. Алгебра – 2 вида; 4. Физика – 1 вида 5. Искусство – 1 вида; 6. Кубановедение – 1 вида; 7. Геометрия – 1 вида 8. Физическая культура – 1 вида 9. Информационные технологии – 1 вида 10 Английский язык – 1 вида 11. История - 1 вида 12. Химия -1 вида 13. Обществознание – 1 вида 14. Биология – 1 вида 15. География – 1 вида 16. ОБЖ – 1 вида
9 класс 1 Русский язык - 2 вида 2. Литература– 1 вида; 3. Алгебра – 1 вида; 4. Химия – 1 вида 5. Искусство – 1 вида; 6. Кубановедение – 1 вида; 7. Геометрия – 1 вида 8. Физическая культура – 1 вида 9. Информатика и ИКТ– 1 вида 10 Английский язык – 1 вида 11. История - 1 вида 12. ОБЖ -1 вида 13. Физика – 1 вида 14. Обществознание – 1 вида 15. Биология – 1 вида 16. География – 1 вида
Программы факультативных курсов:
1. Основы православной культуры - 2 вида; 2. Говорим и читаем по английский – 2 вида; 3. ИТ и английский-2 вида; 4. Графики элементарных функций – 2 вида; 5. Здоровый образ жизни – 1 вида; 6. Математические олимпиады – 2 вида
Курсы по выбору:
предметные: 1.Языки мирового общения – 2 вида; 2. Математика в экономике и управлении – 2 вида; оринтационные: 1. Основы психологии личности – 2 вида; 2. Профессиональное самоопределение -1 вида.
Всего рабочих программ 2 вида – 17 Рабочих программ 2 вида факультативных курсов – 5; Курсов по выбору рабочих программ 2 вида - 3
ПРИЛОЖЕНИЕ № 4
Годовой календарный учебный график МОУ основной обще6образовательной школы № 97имени Г.М.Плотниченко города Краснодара на 2010-2011 учебный год
1. Продолжительность урока 40 мин 2. Продолжительность урока в 1 классах-35 мин, сентябрь-октябрь 3 урока, далее 4 урока. 3. Расписание звонков:
Перерыв между обязательными и факультативными занятиями от 1часа до 2часов.
4. Продолжительность учебного года:
5. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка:
Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий входят в объем максимально допустимой нагрузки 6. Продолжительность каникул:
Всего 30 дней Дополнительные каникулы для 1 -х классов 15.02 – 21.02.2011 г.
График питания учащихся МОУ основной общеобразовательной школы № 97 имени Г.М.Плотниченко города Краснодара на 2010- 2011 учебный год
Приложение № 3 Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 97 имени Г.М.Плотниченко города Краснодара на 2010 – 2011 учебный год
Пояснительная записка
I. Общие положения 1.При разработке учебного плана МОУ ООШ № 97 им. Г.М. Плотниченко использовались следующие нормативные документы федеральные документы: Приказ МО РФ от 09.03.2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
Приказ МО РФ от 20.08.2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28.11.2008 №44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02
региональные документы:
Приказ ДОН КК от 21.07.2010 года № 2407 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края»;
Приказ ДОН от 24.07.2009 года № 2320 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края на 2009-2010 учебный год»;
Приказ ДОН от18.05.2006 года № 01.05/2329 «О введении с 2006-2007 учебного года в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края регионального учебного предмета «Основы православной культуры»;
Письмо ДОН КК от 17.06.2010 года № 47-6632/10-14 «О введении третьего дополнительного часа физической культуры в неделю в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края 2010-2011 учебном году».
2. Продолжительность учебной недели в МОУ ООШ № 97 им. Г.М. Плотниченко: для учащихся 1 –4 классов – 5 дней; для учащихся 5 -9 классов – 6 дней.
. 3. Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах входит в содержание курса «Окружающий мир»; в 5,6,7 классах интегрирован с курсом «Физическая культура», 8,9 класс – как самостоятельный курс
II. Для 1 - 4 классов. 1. Часы компонента образовательного учреждения решением педагогического совета (протокол № 1 от 28.09.2010 года) распределились следующим образом:
2. Приложение №1 «Таблица-сетка часов учебного плана МОУ ООШ № 97 им. Г.М.Плотниченко города Краснодара для 1-4 классов с традиционной формой обучения по БУП – 2004 на 2010-2011 учебный год». 3. Третий дополнительный час физической культуры в режиме пятидневной учебной недели согласно письму за № 47-6632/10-14 от 17.06.2010 г. вводится в рамках проведения динамической паузы одного учебного дня без урока «Физическая культура»
III. Для 5 – 8 классов. 1. Часы компонента образовательного учреждения решением педагогического совета (протокол № 1 от 28.09.2010 года) распределились следующим образом:
2. Приложение № 2 «Таблица-сетка часов учебного плана МОУ ООШ № 97 им. Г.М.Плотниченко города Краснодара для 5-8 классов с традиционной формой обучения по БУП – 2004 на 2010-2011 учебный год».
3. При разработке учебных планов для 5-8 классов учитывалось: - выполнение социального заказа родителей (законных представителей) и обучаю щихся; -организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития творческого потенциала личности учащегося.
IV. Для 9класса. 1. Часы компонента образовательного учреждения решением педагогического совета (протокол № 1 от 28.09.2010 года) распределились следующим образом:
2. В 9 классе, с учетом интенсивных и активных форм обучения, учебный предмет «Обществознание» изучается в объеме 1 час в неделю. 3. Приложение №3 «Таблица-сетка часов учебного плана МОУ ООШ № 97 им. Г.М.Плотниченко города Краснодара для 9 класса с предпрофильной подготовкой по БУП – 2004 на 2010-2011 учебный год». 4. Программа элективного курса по английскому языку «Языки мирового общения» составлена учителем МОУ ООШ № 97 г Краснодара Амельченко Н.А. С целью сохранения и укрепления физического и психологического здоровья обучающихся в учебных планах 5-9 классов введен третий дополнительный час физической культуры в неделю. Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана
Директор МОУ ООШ № 97 Л.Г.Голдина
Таблица-сетка часов учебного плана МОУ ООШ № 97 имени Г.М.Плотниченко г.Краснодара для 1-4 классов на основе БУП – 2004 на 2010-2011 учебный год
Исполнитель: Одининская Н.Ю. 2-33-25-56
Таблица-сетка часов учебного плана МОУ ООШ № 97 имени Г.М.Плотниченко города.Краснодара для 9 классов с предпрофильной подготовкой по БУП -2004 на 2010-2011 учебный год
Таблица-сетка часов учебного плана МОУ ООШ № 97 им.Г.М.Плотниченко г.Краснодара для 5-8 классов по БУП-2004 на 2010-2011 учебный год
Исполнитель: Одининская Н.Ю. 2-33-25-26
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образование должно быть постоянной потребностью человека. Современное общество и школа в целом должно активно содействовать тому, чтобы выработать у ребёнка такую потребность, а далее оптимально её удовлетворять на протяжении всей его жизни. Человек должен жить как гармонически развитая личность, стремящаяся реализовать заложенный в нём генетикой потенциал, способная в полной мере ощутить величие человеческих достижений. Как говорил Эпикур, глупо жить, не получая удовольствия, но с другой стороны, нельзя получить подлинного удовольствия от жизни, если не опираешься на разум. Цель программы: Становление МОУ ООШ № 97 имени Г.М. Плотниченко г. Краснодара как образовательной среды развития культурных традиций Задачи программы:
Приоритетные направления развития школы: *Развитие художественно-творческой образовательной среды школы, открытой к взаимодействию с внешними социальными институтами культуры и образования
Реформирование системы образования часто осуществляется без учета возрастных особенностей и функциональных возможностей дошкольников и школьников. Повышение учебных и эмоциональных нагрузок, наряду со снижением возраста приема в школу, приводит к развитию стрессовых состояний, нарушениям режима с дефицитом сна, уменьшению двигательной активности, следствием чего является увеличение распространенности среди детей нервно-психических нарушений и функциональных отклонений со стороны сердечно-сосудистой системы. Ухудшение здоровья детей вызывает особую тревогу. В значительной степени остаются неудовлетворительными санитарно-гигиенические и эпидемиологические условия воспитательного и образовательного процесса. Материально-техническая база школьных учреждений не всегда соответствует современным гигиеническим требованиям. Весь комплекс неблагоприятных учебных факторов приводит к увеличению за время обучения количества школьных болезней. Важнейшим условием обеспечения здоровья детей и подростков является рациональное питание. Основными причинами низкой двигательной активности является перегруженность учебных программ, негативное отношение учащихся к физкультуре, ограничение времени игр и физических упражнений на свежем воздухе, отсутствие бесплатных физкультурных и спортивных кружков и секций, чрезмерное увлечение компьютером, телевизором, длительные переезды в транспорте. Родители и общество сами загружают детей сверх меры. Требования школы становятся все более жесткими, и ребенок в силу ограниченности своих функциональных возможностей справиться с этими требованиями не может. К школьным факторам риска, которые существуют на сегодняшний день относятся: стрессовая тактика педагогических воздействий (постоянные микрострессы. Мало кто из родителей обращает внимание на плохой сон, аппетит ребенка, его плаксивость без причины); стресс ограниченного времени (это— один из самых тяжелых стрессов, который накапливается в течение 2-х недель без отдыха, а наши дети в таком состоянии живут годы); несоответствие методик и технологий обучения возрастным особенностям учащихся (например, когда мы наших детей заставляем читать с секундомером, требуя при этом от них скорости чтения 120 слов в минуту, в то время как восприятие информации возможно лишь при скорости не более 80-90 слов в минуту); дополнительные школьные факторы риска: несоответствие условий обучения санитарно-гигиеническим требованиям; снижение уровня медицинского контроля над здоровьем школьников; плохая организация питания; низкая культура семьи в вопросах охраны и укрепления здоровья. На уровень физического развития учащихся влияет состояние физического воспитания в школе. На психическое здоровье и социальную адаптированность учащихся и учителей влияют факторы внутришкольной жизни. Ученик устает на уроке не от объема полученных знаний, не от интенсивности урока, а от отсутствия интереса, отсутствия развития творческой деятельности на уроке, именно развития, так как доказано, что научиться творчески мыслить, возможно, для этого необходимо твердое желание научится этому. Ученик устает на уроке не от объема полученных знаний, не от интенсивности урока, а от отсутствия интереса, отсутствия развития творческой деятельности на уроке, именно развития, так как доказано, что научиться творчески мыслить, возможно, для этого необходимо твердое желание научится этому. Образование представляет быстро и бурно меняющуюся сферу деятельности, которая постоянно реформируется как под воздействием политики государства, так и развития педагогических технологий. Нередко дети становятся участниками широкомасштабных экспериментов без должного обоснования и научно-методического сопровождения. Реформирование системы образования часто осуществляется без учета возрастных особенностей и функциональных возможностей дошкольников и школьников. Повышение учебных и эмоциональных нагрузок, наряду со снижением возраста приема в школу, приводит к развитию стрессовых состояний, нарушениям режима с дефицитом сна, уменьшению двигательной активности, следствием чего является увеличение распространенности среди детей нервно-психических нарушений и функциональных отклонений со стороны сердечно-сосудистой системы. Несмотря на большую работу, проводимую Минздравом, Минобразования России, РАМН, РАО, по охране здоровья подрастающего поколения, негативные тенденции ухудшения состояния здоровья детей и подростков, увеличения распространенности табакокурения, потребления алкоголя, в т.ч. пива и слабоалкогольных напитков, среди подростков, а также увеличения асоциальных форм поведения переломить не удалось. Это влечет за собой такие неблагоприятные для развития общества последствия как рост ранней инвалидизации, трудности комплектования армии, снижение профессиональной пригодности, ухудшение качества трудового потенциала. В значительной степени остаются неудовлетворительными санитарно-гигиенические и эпидемиологические условия воспитательного и образовательного процесса. Материально-техническая база школьных учреждений не всегда соответствует современным гигиеническим требованиям. Весь комплекс неблагоприятных учебных факторов приводит к увеличению за время обучения количества школьных болезней. К школьным факторам риска, которые существуют на сегодняшний день относятся: стрессовая тактика педагогических воздействий (постоянные микрострессы. Мало кто из родителей обращает внимание на плохой сон, аппетит ребенка, его плаксивость без причины); стресс ограниченного времени (это— один из самых тяжелых стрессов, который накапливается в течение 2-х недель без отдыха, а наши дети в таком состоянии живут годы); несоответствие методик и технологий обучения возрастным особенностям учащихся (например, когда мы наших детей заставляем читать с секундомером, требуя при этом от них скорости чтения 120 слов в минуту, в то время как восприятие информации возможно лишь при скорости не более 80-90 слов в минуту); интенсификация и нерациональная организация учебного процесса; отсутствие системной комплексной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни; Задача учителя - развернуть перед взором школьников спектр разнообразных видов деятельности, отвечающих их интересам и возможностям, но особо поощрять самостоятельные поиски, самостоятельное творчество. Ученик должен иметь право выбора, возможность самоутвердиться, показать свою индивидуальность. Учитель должен помочь ученику узнать свои способности, увлечь и поддержать, показать ему результат его творчества, перспективы роста. Установка на реализацию цели - это и есть движущая сила самосовершенствования. Образование должно быть постоянной потребностью человека, как пища, как сон. Современное общество должно активно содействовать тому, чтобы выработать у ребёнка такую потребность, а далее оптимально её удовлетворять на протяжении всей его жизни. Сегодня складывается понимание того, что человек должен жить не как одномерное существо, физически воспроизводящее себе подобных, а как гармонически развитая личность, стремящаяся реализовать заложенный в нём генетикой потенциал, способная в полной мере ощутить величие человеческих достижений. Как говорил Эпикур, глупо жить, не получая удовольствия, но с другой стороны, нельзя получить подлинного удовольствия от жизни, если не опираешься на разум. Однако именно в наше время, как никогда остро, стали ощущаться недостатки образования. И сегодня мы продолжаем переживать унаследованный от XX столетия кризис образования. Он проявляется в слабой устойчивости получаемых знаний, в низкой эффективности общекультурной компоненты образования, в отсутствии чёткой ориентации на целостное восприятие мира, в перегруженности учащихся, в неэффективности методик обучения, неудовлетворительном качестве учебных пособий, слабом использовании неформальной компоненты образования, особенно с применением средств массовой информации. Большой урон физическому и психическому развитию ребенка и его здоровью наносит гиподинамия, результатом которой являются многочисленные невротические, сердечно-сосудистые заболевания, расстройства органов пищеварения и др. Учитывая, что нарушения состояния здоровья учащихся часто являются причиной трудностей в усвоении учебного материала, можно учителю на уроке направить свою деятельность на сохранение физического здоровья средствами музыки. Для таких людей необходима научно-методическая база здоровьесберегающей деятельности в школе, это актуально, так как именно учитель находится у истоков развития личности школьников. Для этого учителю необходимо создать на уроке:
Музыкотерапия - один из методов сохранения духовного, психического и физического здоровья школьников на уроке физики. А И.Р. Тарханов (1893) экспериментально проследил действие музыки на частоту сердечных сокращений и ритм дыхания и выяснил, что радостная музыка ускоряет выделение пищеварительных соков, улучшает аппетит, а также увеличивает работоспособность мышц иизик А.И. Раби, подлинным носителем университетского синтетического образования в гораздо большей степени, чем является студент Перегруженность учащихся при невысоком качестве самого образовательного процесса приводит к снижению у них интереса к получению знаний, к ухудшению их психического и физического здоровья. Музыкотерапия является интереснейшим и перспективным направлением, которое используют во многих странах в лечебных и оздоровительных целях. Экспериментально доказано, что музыка может успокоить, но может привести и в крайнее возбуждение, может укрепляться иммунная система, что приводит к снижению заболеваемости, улучшает обмен веществ, активнее идут восстановительные процессы, и человек выздоравливает. Многие взрослые были бы уравновешеннее, спокойнее и доброжелательнее, если бы в раннем детстве каждый вечер засыпали под колыбельную песню. Музыку можно рассматривать и как способ улучшения эмоционального фона на уроке, что может привести к гармонии взаимоотношений в коллективе. Ритм, который диктует музыка головному мозгу, снимает нервное напряжение, улучшая тем самым речь ребенка. Учитель должен ставить перед собой задачу целенаправленного воздействия музыки на ребенка с учетом его настроения, возраста, пола, сезона года и даже времени суток. Состояние здоровья современного человека зависит не только от внешних условий, но и от его собственного отношения к здоровью. Выработка отношения - важнейшее условие оздоровления общества.
Стратегия валеологии - увеличение количества и качества здоровья. Валеология - эта наука о здоровье, о здоровом человеке. Валеологическое воспитание должно быть направлено на развитие валеологического сознания личности, которое включает валеологические знания; о трех основных направлениях - взаимодействие человека с самим собой, с другими людьми и с окружающим миром. Чувство и валеологическая ответственность побуждает человека заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни, заранее предусматривать и предотвращать возможные последствия в отношении собственного организма и образа жизни. С началом занятий в школе дети проводят уже гораздо меньше времени на воздухе, часто нарушается их режим питания. Отсюда высокая частота инфекционных, аллергических, сердечно-сосудистых и желудочно-кишечных заболеваний. Увеличивается число тучных детей. Протяженность работы, сидя, на уроках в школе, при выполнении домашних заданий делает первостепенной опасность искривления позвоночника. Близорукость /миопия/, связанная со значительной зрительной нагрузкой. Обучение в школе зачастую связано с резким уменьшением числа здоровых по зрению детей, ростом патологии. Среди эндокринных нарушений наиболее часты заболевания щитовидной железы - 13%. Велико число детей с неврологической патологией /заикание, ночной энурез и др./, выявляются функциональные изменения сердечно - сосудистой системы - 9%, многие дети болеют кариесом. Некоторые, особенно дети, которые воспитывались без сверстников, замкнуты, с трудом приживаются в коллективе, что впоследствии может сказаться на их психическом типе характера. Причинами неблагополучия со здоровьем школьников являются внутришкольные факторы:
I. Действующий в школе учебный план обрекает учащихся на перегрузку.
II. Функциональное состояние физиологических систем организма четко проявляется в уровне умственной работоспособности школьников и ее динамике в течение учебного дня, недели и года.
Установлено, что со второго урока показатели интенсивности работы /умственной работоспособности/ улучшаются, к концу занятий эти показатели ухудшаются. Когда в расписании чередуются "трудные" и "легкие" предметы /уроки труда, физкультуры/, у детей дольше сохраняется работоспособность. Изучение динамики умственной работоспособности от начала к концу недели показало, что дни наиболее высокой работоспособности приходятся на вторник и среду, а наиболее низкой на пятницу и субботу. При составлении расписания не учитываются дни повышенной и пониженной работоспособности, время, наиболее благоприятное для занятий сложными и трудными предметами. В младших классах обязательно нужно проводить физминутку во время каждого урока и ежедневно проводить точечный массаж для повышения сопротивляемости организма детей при простудных заболеваниях. Низкий уровень физического здоровья ребенка закономерно влияет на интеллектуальную и эмоциональную сферу, снижает его познавательные интересы. Констатируется много конфликтов между детьми, возникающих на основе отрицательных эмоций, раздражения и усталости. Рассмотренные причины отклонения здоровья детей позволяют делать выводы:
1. Вести валеологическую работу в школе.
2. Усилить работу с родителями.
3. Пропагандировать здоровый образ жизни.
Рассмотренные причины отклонения здоровья детей позволяют делать выводы:
1. Вести борьбу с вредными привычками;
2. Проводить профилактическую работу по устранению заболеваний как зоб, ОРЗ, ОРВИ, верхних дыхательных путей;
3. Проводить санацию ротовой полости;
4. Укрепление здоровья детей через уроки здоровья и физической культуры.
Здоровье зависит от социально-экономического положения детей, экономической обстановки в местах проживания, качество питания медицинского обслуживания, профилактические работы с детьми медиков и педагогов, системы оздоровительных учреждений.
ПРИЛОЖЕНИЕ №1МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ Г.М. ПЛОТНИЧЕНКО Г. КРАСНОДАРА Приказ От 01.09.2010 г. № 1 - УО комплектовании 1 классаНа основании заявлений, поданных родителями для зачисления их детей в 1 класс, П Р И К А З Ы В А Ю :
Скомплектовать на 2010-2010 учебный год один первый класс общей численностью 21 учащихся. Определить следующий состав 1 «А» класс:
Директор МОУ ООШ №97 Л.Г.ГолдинаПРИЛОЖЕНИЕ №1МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ Г.М. ПЛОТНИЧЕНКО Г. КРАСНОДАРА Приказ От 01.09.2010 г. № 1 - УО комплектовании 1 классаНа основании заявлений, поданных родителями для зачисления их детей в 1 класс, П Р И К А З Ы В А Ю :
--list--Скомплектовать на 2010-2010 учебный год один первый класс общей численностью 21 учащихся. --list--Определить следующий состав 1 «А» класс:
Директор МОУ ООШ №97 Л.Г.Голдина
Государственная итоговая аттестация (ГИА) - это форма государственной оценки освоения выпускниками основных общеобразовательных учебных программ. Основной целью ГИА было внедрить в общеобразовательную сферу единые стандарты оценки знаний выпускников. Такая методика уже успешно применяется во многих развитых странах. В нашей стране актуальность ГИА вызвана необходимостью искоренить предвзятое отношение к выпускникам и победить такое явление, как "платная сдача экзаменов". Положительным моментом можно отметить то, что данная схема позволяет справедливо отнестись к уровню знаний каждого конкретного выпускника. Возможно, у ГИА есть много противников, однако сторонники считают, что введение такой системы способно повысить общеобразовательный уровень нации, а, соответственно, Россия получит более образованную молодежь, что впоследствии скажется на социально-экономическом развитии государства. Существует еще обязательная государственная итоговая аттестация, которая оценивает знания выпускников по двум дисциплинам: русскому языку и математике. ПЕРЕЧЕНЬ профилей, открываемых в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 2009-2010 учебном году, и предметов по выбору для сдачи профильных экзаменов при проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов, организуемой территориальными экзаменационными комиссиями
При организации на старшей ступени профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов в ходе проведения государственной (итоговой) аттестации учащимся предлагается выбрать два экзамена по тем предметам, которые они планируют изучать в 10-11 классе на профильном уровне.
Руководитель департамента Т.П.Хлопова Согласовано Утверждено: Председатель ПК МОУ СОШ №97 на заседании педсовета _____________Казеннова Е.Ю. протокол № 1от 28. 08.2010 г. Председатель «____» ________ ___________Л.Г.Голдина
ПОЛОЖЕНИЕоб организации пропускного режима в МОУ СОШ № 97 1. Общие положения. 1.1 Настоящее положение разработано в соответствии с ФЗ РФ от 05.03.1992г. № 2446 « О безопасности»; Постановлением правительства РФ от 15.09.1999г. № 1040 « О мерах по противодействию терроризму» и определяет организацию и порядок осуществления пропускного режима в МОУ СОШ № 97в целях обеспечения общественной безопасности, предупреждения возможных террористических акций и других противоправных проявлений в отношении учащихся, педагогического состав и технического персонала школы. 1.2 Настоящее положение определяет цели, задачи и порядок пропускного режима школы 1.3. Пропускной режим в школе организуется на основании приказа директора школы соответствии с настоящим Положением о пропускном режиме и регламентируется законодательными и иными нормативными правовыми актами РФ и субъекта РФ, а так же должностными инструкциями и обязанностями лиц ответственный за пропускной режим в школе. 2. Цели и задачи пропускного режима в школе 2.1. Цели: - защитить жизненно важные интересы учащихся, преподавателей школы от внутренних и внешних угроз. 2.2. Задачи пропускного режима в школе: *повышение бдительности и предупреждения чрезвычайных ситуаций в школе *взаимодействие со службами безопасности; 3.Основные направления деятельности организации пропускного режима: - Инструктажи по применению системы тревожной сигнализации; - Работа в соответствии с должностными обязанностями охранника и сторожей; - Разработка плана первоочередных действий; - Изучение списка «горячих» телефонов; - Изучение списка сотрудников ОУ; - Регистрация автомобилей с пропуском в ОУ; - Составление графика работы охранников и работа в соответствии с графиком; - Ведение журнала дежурства охранников.
4.Организация и проведение охранного режима в школе 4.1.Определение ответственного за организацию пропускного режима из числа замов директора. 4.2. Возложение обязанностей за организацию и проведение охранного и пропускного режима в школе на вахтеров школы, дежурного администратора и дежурных учителей согласно плана работы школы. 4.3. Определить время пропускного режима в рабочие дни (понедельник – суббота) – с 8.00 до 19.30. В выходные и праздничные дни только по приказу директора. 4.4. Пропускной режим учащихся осуществлять по предъявлению ученического билета; * педагогических работников – по списку сотрудников школы; * родителей и других посторонних лиц – по предъявлению паспорта с записью в журнале регистрации посетителей ( в журнале указывается дата, ФИО, его паспортные данные, время прибытия, время убытия, к кому прибыл, цель, например: Иванов Иван Иванович, паспорт 03 03 737898 выд. УВД Центрального округа, 10.12.2003г., 10. 00 – 10.30 к зам. директору начальных классов Сидоровой Н.С., беседа по успеваемости ребенка); 4.5. При выполнении строительных и ремонтных работ в МОУ СОШ № 97, допуск рабочих осуществляется по списку подрядной организации. Производство работ осуществляется под контролем представителя администрации школы. 4.6. Посетители, после регистрации их данных в журнале, перемещаются по территории школы в сопровождении дежурного педагогического работника или педагогического работника, к которому прибыл посетитель. 4.7. Сторожам и дежурному администратору осуществлять обход территории школы не менее 3 раз в сутки; во время обхода территории сторожем его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом руководителя. 4.8. Пропуск автотранспорта на территорию школы осуществляется согласно утвержденному списку только после его осмотра охранником и произведении отметки в журнале регистрации пребывающего автотранспорта ( дата, марка, номер автомобиля, ФИО водителя цель приезда, время въезда и выезда). 5. Обязанности сотрудников охраны 5.1. Охранник должен знать: - должностные инструкции; - особенности охраняемого объекта, прилегающей территории, расположение и порядок работы АПС и мобильной охраны. 5.2 Сотрудник охраны обязан: - перед заступлением на пост осуществлять обход территории объекта на предмет отсутствия повреждений на внешнем ограждении, окнах и дверях; - ежедневно производить обход территории школы перед началом учебного процесса, во время пересмены и после окончания занятий, о чем делать соответствующие записи в журнале «Обходы территории». - проверить исправность средств связи, наличие средств пожаротушени, документации поста. О выявленных недостатках и нарушениях произвести запись в журнале приема – сдачи дежурства и доложить дежурному охранного предприятия, дежурному администратору или директору школы; - обеспечивать контроль за складывающей обстановкой на территории школы и прилегающей местности; - выявлять и задерживать лиц, пытающихся в нарушение установленных правил проникнуть на территорию школ, совершить противоправные действия в отношении учащихся, педагогического и технического персонала, имущества и оборудования школы. 6. В случае чрезвычайной ситуации охранник, сторож, вахтер действует по утвержденному плану на случай ЧС по телефонам дежурных служб :01 пожарная служба; 02 – милиция; 03 – скорая помощь; 050 – дежурный диспетчер по ЧС или делает вызов по телефону тревожной кнопки группу задержания вневедомственной охраны согласно инструкции о подаче экстренного вызова.
Разработчик - ответственный за охрану труда и ТБ МОУ СОШ № 97 Ландышева Т.Л. Руководителю департамента образования и науки Краснодарского края Т.П. Хлоповой
ЗАЯВЛЕНИЕ В соответствии с решением педагогического совета муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 97 имени Г.М.Плотниченко города Краснодара
от «28» августа 2010года № 1 прошу провести государственную аккредитацию учреждения в 2010-2011 учебном году по образовательным программам:
Директор МОУ ООШ № 97 ( Л.Г.Голдина )
Согласовано: Начальник управления образования администрации (И.М.Гамзаев) муниципального образования г. Краснодара
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении
1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с уставом муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 97 имени Г.М.Плотниченко города Краснодара __________________________________ 1.2.Адрес 350075 г.Краснодар,ул.Селезнева,86_______________________________ _______________________ 1.3.Телефон/факс 2332556________________________________________________ 1.4.Фамилия,имя,отчество руководителя(полностью) Голдина Людмила Григорьевна____________________________________________________________ 1.5.Регистрация устава ОГРН 1032307149786 25 января__2010г.______________ (указать № и дату регистрации) 1.6.Лицензирование серия23№002519,19февраля2010года______________________ (указать серию, номер, дату выдачи лицензии) 1.7. Аккредитация 23 000067, № 2880, 18 февраля 2008 г. (указать регистрационную серию, № и дату выдачи свидетельства)
2. Сведения о режиме работы общеобразовательного учреждения
2.1. Продолжительность учебного года (недель)–33 недели–1-йкласс, 34 недели –2-9 классы 2.2. Продолжительность каникул (недель) – 17недель -1-й класс, 16 недель - 2-9 классы 2.3. Продолжительность учебной недели (дней) – 5дней -1-й класс, 6 дней - 2-9 классы 2.4. Количество смен в школе (указать классы по сменам) - 1 смена 2.5. Продолжительность уроков (мин.) - 40 минут, 1 класс – 35 мин.
4. Образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном учреждении
4.1Тип образовательных программ общеобразовательная____________________ (общеобразовательная, дополнительная образовательная, дошкольного образования) 4.2. Уровень реализуемых образовательных программ начальное общее,основное общее (начальное общее, основное общее, среднее общее) 4.3. Формы освоения образовательных программ ___очная__________________________ (очная, очно-заочная, заочная, экстернат)
5. Кадровое обеспечение общеобразовательного учреждения
6. Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников за последние 3 года
Директор МОУ ООШ №97 ______________________ Голдина Л.Г.
«МУНИЦИПАЛЬНАЯ УСЛУГА. ИНФОРМАЦИЯ О ШКОЛЕ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 97 ИМЕНИ Г.М. ПЛОТНИЧЕНКО ГОРОДА КРАСНОДАРА МОУ ООШ №97 Тел. 2-33-25-56 Факс 2-33-25-56 E – mail school97kubannet.ru Адрес сайта - school97krasnodar2010.narod.ru Директор Голдина Людмила Григорьевна
«МУНИЦИПАЛЬНАЯ УСЛУГА. ИНФОРМАЦИЯ О ШКОЛЕ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 97 ИМЕНИ Г.М. ПЛОТНИЧЕНКО ГОРОДА КРАСНОДАРА МОУ ООШ №97 Тел. 2-33-25-56 Факс 2-33-25-56 E – mail school97kubannet.ru Адрес сайта - school97krasnodar2010.narod.ru Директор Голдина Людмила Григорьевна
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Председатель Управляющего совета директор МОУ ООШ № 97 _________ Н.Г.Лихобаба ____________Л.Г.Голдина «____» ________ 2010 г. «_____» ______2010г.
ПОЛОЖЕНИЕ об оплате труда работников муниципального образовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 97 имени Г.М.Плотниченко разработано в соответствии с Постановлением главы муниципального образования город Краснодар№4562 от 16.12.2008г. «О введении отраслевой системы оплаты труда работников муниципальных учреждений отрасли «Образование» му4ниципального учреждения город Краснодар, №4089 от 27.11.2008г. «О введении отраслевых систем оплаты труда работников муниципального образования город Краснодар».
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение об оплате труда работников муниципальных образовательных учреждений город Краснодар (далее – Положение) разработано в целях совершенствования оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений город Краснодар, усиления материальной заинтересованности в повышении эффективности и результативности труда. 1.2. Положение устанавливает единые принципы построения системы оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений город Краснодар (далее МОУ) 1.3. Положение включает в себя: рекомендуемые минимальные размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы; порядок, условия установления и рекомендуемые размеры выплат компенсационного характера; порядок, условия установления и рекомендуемые размеры выплат стимулирующего характера; условия оплаты труда руководителей. 1.4. Оплата труда работников МОУ устанавливается с учетом: единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих; единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих; государственных гарантий по оплате труда; окладов (должностных окладов), ставок заработной платы по профессиональным квалификационным группам; перечня видов выплат компенсационного характера; перечня видов выплат стимулирующего характера; рекомендаций краевой трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений; согласования с городской территориальной организацией Профсоюза работников народного образования и науки РФ. 1.5. Условия оплаты труда работника, в том числе размер оклада (должностного оклада), ставки заработной платы, компенсационные и стимулирующие выплаты являются обязательными для включения в трудовой договор. 1.6. Оплата труда работников, занятых по совместительству, а также на условиях неполного рабочего времени, или неполной рабочей недели, производится пропорционально отработанному времени, если иное не установлено федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, коллективным или трудовым договором. 1.7. Заработная плата предельными размерами не ограничивается. 1.8. Месячная заработная плата работника, полностью отработавшего за этот период норму рабочего времени и выполнившего норму труда (трудовые обязанности), не может быть ниже минимального размера оплаты труда. 1.9. Заработная плата работников учреждений (без учета премий и иных стимулирующих выплат), устанавливаемая в соответствии с локальными нормативными актами учреждений, которые разрабатываются на основе настоящего положения, не может быть меньше заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой на основе тарифной сетки по оплате труда работников государственных бюджетных учреждений на 1 декабря 2008 года, при условии сохранения объема должностных обязанностей работников и выполнения ими работ той же квалификации. 1.10. Оплата труда работников МОУ производится в пределах фонда оплаты труда, утвержденного в бюджетной смете учреждения на соответствующий финансовый год. 1.11. Объем бюджетных ассигнований на обеспечение выполнения функций учреждений, в части оплаты труда работников, предусматриваемый соответствующим главным распорядителям средств местного бюджета (бюджета муниципального образования город Краснодар), может быть уменьшен только при условии уменьшения объема предоставляемых ими государственных услуг (сетевых показателей). При оптимизации штатного расписания и сохранении сетевых показателей фонд оплаты труда не уменьшается.
2. Порядок и условия оплаты труда
2.1. Рекомендуемые минимальные размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы по профессиональным квалификационным группам по занимаемой должности работников МОУ : Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала первого уровня 3000 рублей; Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала второго уровня 3400 рублей; Профессиональная квалификационная группа должностей педагогических работников 4200 рублей; Профессиональная квалификационная группа должностей руководителей структурных подразделений 4600 рублей.
2.2. На основе расчетов и в пределах средств, предусмотренных на оплату труда работников, руководитель самостоятельно устанавливает оклады (должностные оклады), ставки заработной платы с учетом коэффициентов по профессиональным квалификационным уровням. Применение коэффициентов по профессиональным квалификационным уровням к минимальному окладу (должностному окладу), ставке заработной платы, установленному по профессиональным квалификационной группе образует новый оклад. Рекомендуемые минимальные размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы и рекомендуемые размеры повышающих коэффициентов по профессиональным квалификационным уровням отражены в приложении № 1. 2.3. Оплата труда медицинских, библиотечных и других работников, не относящихся к сфере образования, осуществляется в соответствии с отраслевыми условиями оплаты труда, установленными в муниципальном образовании город Краснодар. Компенсационные и стимулирующие выплаты производятся по условиям оплаты труда учреждений, в которых они работают. 2.4. Установление окладов работникам МОУ должности, которых не включены в пункты 2.1. и 2.2., производится в соответствии с профессиональными квалификационными группами общих профессий рабочих государственных учреждений Краснодарского края и профессиональными квалификационными группами общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих государственных учреждений Краснодарского края, утвержденными нормативными правовыми актами высшего исполнительного органа государственной власти Краснодарского края. 2.5. Продолжительность рабочего времени педагогических работников (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) в зависимости от должности и (или) специальности с учетом особенностей их труда определяется в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 03.04.2003 № 191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений». 2.6. Порядок исчисления заработной платы педагогическим работникам МОУ устанавливается в соответствии с приложением № 2 к настоящему Положению. 2.8. Порядок и условия почасовой оплаты работников МОУ устанавливаются в соответствии с приложением № 3 к настоящему Положению. 2.10. Перечень учреждений, организаций и должностей, время работы в которых засчитывается в педагогический стаж работников образования, отражены в приложении № 4 к настоящему Положению. 2.11. Порядок зачета в педагогический стаж времени работы в отдельных учреждениях (организациях), а также времени обучения в учреждениях высшего и среднего профессионального образования и службы в вооруженных силах СССР и Российской Федерации установлен в приложении № 5 к настоящему Положению. № 6 к настоящему Положению. 3. Порядок и условия установления выплат стимулирующего характера
3.1. Положением об оплате и стимулировании труда работников МОУ и может быть предусмотрено установление работникам повышающих коэффициентов к окладу: повышающий коэффициент к окладу за квалификационную категорию; персональный повышающий коэффициент к окладу. Решение о введении соответствующих норм принимается учреждением с учетом обеспечения выплат финансовыми средствами. Размер выплат по повышающему коэффициенту к окладу определяется путем умножения оклада работника на повышающий коэффициент. Применение повышающих коэффициентов не образует новый оклад (должностной оклад), ставку заработной платы и не учитывается при исчислении иных стимулирующих и компенсационных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу. Повышающие коэффициенты к окладу устанавливаются на определенный период времени в течение соответствующего календарного года, за исключением повышающих коэффициентов за квалификационную категорию. 3.2. Повышающий коэффициент к окладу за квалификационную категорию устанавливается с целью стимулирования педагогических работников к профессиональному росту путем повышения профессиональной квалификации и компетентности. Рекомендуемые размеры повышающего коэффициента: 0,15 - при наличии высшей квалификационной категории; 0,10 - при наличии первой квалификационной категории; 0,05 - при наличии второй квалификационной категории. Решение об установлении размеров повышающих коэффициентов к окладу за квалификационную категорию принимается руководителем учреждения. 3.3. Персональный повышающий коэффициент к окладу может быть установлен работнику, с учетом уровня его профессиональной подготовленности, сложности, важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач и других факторов. Решение об установлении персонального повышающего коэффициента к окладу и его размерах принимается руководителем учреждения персонально в отношении конкретного работника. Рекомендуемый размер повышающего коэффициента – до 3,0. 3.4. Положением об оплате труда и стимулировании труда работников МОУ может быть предусмотрено установление работникам стимулирующих надбавок к окладу: стимулирующая надбавка за интенсивность и высокие результаты работы; стимулирующая надбавка за качество выполнения работ; стимулирующая надбавка за выслугу лет. Установление стимулирующих надбавок осуществляется по решению руководителя учреждения в пределах бюджетных ассигнований на оплату труда работников МОУ, а также средств от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности, направленных на оплату труда работников. 3.5. Стимулирующую надбавку за интенсивность и высокие результаты работы педагогическим и иным работникам из числа учебно-вспомогательного персонала рекомендуется устанавливать: за стабильно высокие показатели результативности работы, высокие академические и творческие достижения; за разработку и внедрение новых эффективных программ, методик, форм (обучения, организации и управления учебным процессом), создание краевых и муниципальных экспериментальных площадок, применение в работе достижений науки, передовых методов труда, высокие достижения в работе; за выполнение особо важных или срочных работ (на срок их проведения); за сложность и напряженность выполняемой работы; за выполнение работ, не входящих в круг должностных обязанностей. Размер стимулирующей надбавки за интенсивность и высокие результаты работы может быть установлен как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу, по одному или нескольким основаниям. Рекомендуемый размер до 200%. Стимулирующая надбавка устанавливается сроком не более 1 года, по истечении которого может быть сохранена или отменена. 3.6. Стимулирующая надбавка за качество выполняемых работ устанавливается работникам, которым присвоена ученая степень, почетное звание при соответствии почетного звания, ученой степени профилю педагогической деятельности или преподаваемых дисциплин. Рекомендуемые размеры (в процентах от оклада (должностного оклада), ставке заработной платы): до 7,5% – за ученую степень кандидата наук; до 7,5 % - за почетное звание «Заслуженный», «Народный»; до 15% – за ученую степень доктора наук. Стимулирующую надбавку за качество выполнения работ рекомендуется устанавливать по одному из имеющихся оснований, имеющему большее значение. 3.7. Стимулирующая надбавка за выслугу лет устанавливается работникам в зависимости от общего количества лет, проработанных в учреждениях образования. Рекомендуемые размеры (в процентах от оклада (должностного оклада), ставке заработной платы): при стаже педагогической работы от 1 до 5 лет – 5%; при стаже педагогической работы от 5 до 10 лет – 10%; при стаже педагогической работы от 10 лет – 15%. 3.8. Выплаты стимулирующего характера устанавливаются пропорционально объему учебной нагрузки (педагогической работы).
4. Порядок и условия установления выплат компенсационного характера
4.1. Оплата труда работников МОУ, занятых на тяжелых работах, работах с вредными, опасными и иными особыми условиями труда, производится в повышенном размере. В этих целях работникам могут быть осуществлены следующие выплаты компенсационного характера: за работу на тяжелых (особо тяжелых) работах, работах с вредными (особо вредными) и (или) опасными (особо опасными) условиями труда; за совмещение профессий (должностей); за расширение зон обслуживания; за увеличение объема работы или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором; за специфику работы педагогическим и другим работникам МОУ; за работу в ночное время; за работу в выходные и нерабочие праздничные дни; за сверхурочную работу. 4.2. Выплаты работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными условиями труда – устанавливаются в соответствии со статьей 147 Трудового кодекса Российской Федерации работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда – до 24%. Работодатель принимает меры по проведению аттестации рабочих мест с целью разработки и реализации программы действий по обеспечению безопасных условий и охраны труда. Если по итогам аттестации рабочее место признается безопасным, то указанная выплата не устанавливается. 4.3. Доплата за совмещение профессий (должностей) устанавливается работнику при совмещении им профессий (должностей). Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы. 4.4. Доплата за расширение зон обслуживания устанавливается работнику при расширении зон обслуживания. Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы. 4.5. Доплата за увеличение объема работы или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором, устанавливается работнику в случае увеличения установленного ему объема работы или возложения на него обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором. Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы. 4.6. Выплаты за специфику работы педагогическим и другим работникам МОУ устанавливаются к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы в соответствии с Приложением № 6 к настоящему Положению. Применение выплат за специфику работы не образует новый оклад (должностной оклад), ставку заработной платы и не учитывается при исчислении иных компенсационных и стимулирующих выплат. 4.7. Доплата за работу в ночное время производится работникам за каждый час работы в ночное время. Ночным считается время с 10 часов вечера до 6 часов утра. Доплата за работу в ночное время производится работникам, согласно Трудового Кодекса РФ и в пределах утвержденных бюджетных ассигнований на оплату труда работников учреждения. Расчет части оклада (должностного оклада), ставки заработной платы за час работы определяется путем деления оклада (должностного оклада), ставки заработной платы работника на среднемесячное количество рабочих часов в соответствующем календарном году. 4.8. Повышенная оплата за работу в выходные и нерабочие праздничные дни производится работникам, привлекавшимся к работе в выходные и нерабочие праздничные дни. Размер доплаты составляет: не менее одинарной дневной ставки сверх оклада (должностного оклада) при работе полный день, если работа в выходной или нерабочий праздничный день производилась в пределах месячной нормы рабочего времени и в размере не менее двойной дневной ставки сверх оклада (должностного оклада), если работа производилась сверх месячной нормы рабочего времени; не менее одинарной части оклада (должностного оклада) сверх оклада (должностного оклада) за каждый час работы, если работа в выходной или нерабочий праздничный день производилась в пределах месячной нормы рабочего времени и в размере не менее двойной части оклада (должностного оклада) сверх оклада (должностного оклада) за каждый час работы, если работа производилась сверх месячной нормы рабочего времени. 4.9. Повышенная оплата сверхурочной работы составляет за первые два часа работы не менее полуторного размера, за последующие часы - двойного размера в соответствии со статьей 152 Трудового кодекса Российской Федерации. 4.10. Выплаты компенсационного характера, размеры и условия их осуществления устанавливаются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы права. 4.11. Размеры и условия осуществления выплат компенсационного характера конкретизируются в трудовых договорах работников. 4.12. Выплаты компенсационного характера устанавливаются к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы работников без учета применения повышающих коэффициентов к окладу и стимулирующих выплат пропорционально установленной нагрузке (педагогической работе).
5. Порядок и условия премирования работников учреждения
5.1. В целях поощрения работников за выполненную работу в учреждении в соответствии с Перечнем видов выплат стимулирующего характера в МОУ и МУ ДОД могут быть установлены премии: премия по итогам работы (за месяц, квартал, полугодие, год); премия за качество выполняемых работ; премия за выполнение особо важных и срочных работ; премия за интенсивность и высокие результаты работы. Премирование осуществляется по решению руководителя учреждения в пределах бюджетных ассигнований на оплату труда работников учреждения, а также средств от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности направленных учреждением на оплату труда работников: заместителей руководителя, главного бухгалтера, главных специалистов и иных работников, подчиненных руководителю непосредственно; остальных работников, занятых в структурных подразделениях учреждения - на основании представления руководителя соответствующих структурных подразделений учреждения. 5.2. Премия по итогам работы за период (за месяц, квартал, полугодие, год) выплачивается с целью поощрения работников за общие результаты труда по итогам работы. При премировании учитывается: успешное и добросовестное исполнение работником своих должностных обязанностей в соответствующем периоде; инициатива, творчество и применение в работе современных форм и методов организации труда; проведение качественной подготовки и проведения мероприятий, связанных с уставной деятельностью учреждения; выполнение порученной работы, связанной с обеспечением рабочего процесса или уставной деятельности учреждения; качественная подготовка и своевременная сдача отчетности; участие в течение месяца в выполнении важных работ, мероприятий. Премия по итогам работы за период (месяц, квартал, полугодие, год) выплачивается в пределах имеющихся средств. Конкретный размер премии может определяться как в процентах к окладу (должностному окладу), тарифной ставке работника, так и в абсолютном размере. Максимальным размером премия по итогам работы не ограничена. Порядок выплаты премии по итогам работы за период (месяц, квартал, полугодие, год) при увольнении работника по собственному желанию до истечения периода определяется локальным актом МОУ и МУ ДОД. 5.3. Премия за выполнение особо важных и срочных работ выплачивается работникам единовременно по итогам выполнения особо важных и срочных работ с целью поощрения работников за оперативность и качественный результат труда. Размер премии может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу (должностному окладу). Максимальным размером премия за выполнение особо важных работ и проведение мероприятий не ограничена. 5.4. Премия за интенсивность и высокие результаты работы – выплачивается работникам единовременно за интенсивность и высокие результаты работы. При премировании учитывается: интенсивность и напряженность работы; особый режим работы (связанный с обеспечением безаварийной, безотказной и бесперебойной работы инженерных и хозяйственно-эксплуатационных систем жизнеобеспечения учреждения); организация и проведение мероприятий, направленных на повышение авторитета и имиджа учреждения среди населения. Размер премии может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу (должностному окладу). Максимальным размером премия за выполнение особо важных работ и проведение мероприятий не ограничена. Премирование за интенсивность и высокие результаты работы не применяется к работникам, которым установлена стимулирующая надбавка за интенсивность и высокие результаты работы. 5.5. Премии, предусмотренные настоящим Положением, учитываются в составе средней заработной платы для исчисления отпусков, пособий по временной нетрудоспособности и т.д.
6. Материальная помощь
6.1. Из фонда оплаты труда работникам может быть оказана материальная помощь. Размеры и условия выплаты материальной помощи устанавливаются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами учреждения. 6.2. Решение об оказании материальной помощи и ее конкретных размерах принимает руководитель учреждения на основании письменного заявления работника.
7. Оплата труда руководителя учреждения, заместителей руководителя
7.1. Заработная плата руководителей МОУ, их заместителей состоит из должностного оклада, выплат компенсационного и стимулирующего характера. 7.2. Должностной оклад руководителя учреждения определяется трудовым договором, исходя из средней заработной платы работников, относимых к основному персоналу возглавляемого им учреждения, и составляет до 5 размеров указанной средней заработной платы. Критерии для установления кратности при определении должностных окладов руководителей устанавливаются учредителем. К основному персоналу учреждения относятся работники, непосредственно обеспечивающие выполнение основных функций, в целях реализации которых создано учреждение. Порядок исчисления размера средней заработной платы работников основного персонала для определения размера должностного оклада руководителя определяется в соответствии с Приложением № 2 к постановлению главы муниципального образования город Краснодар «Об утверждении положения об оплате труда работников муниципальных образовательных учреждений и муниципальных учреждений дополнительного образования город Краснодар». 7.3. Учредитель может устанавливать руководителям учреждений выплаты стимулирующего характера в соответствии с установленными им критериями. 7.4. Должностные оклады заместителей руководителей и главных бухгалтеров учреждений устанавливаются на 10 - 30 процентов ниже должностных окладов руководителей этих учреждений. 7.5. С учетом условий труда руководителю учреждения, его заместителям и главному бухгалтеру устанавливаются выплаты компенсационного характера, предусмотренные разделом 4 настоящего Положения. 7.6. Премирование руководителя осуществляется с учетом результатов деятельности учреждения в соответствии с критериями оценки и показателями эффективности работы учреждения, установленными учредителем. Размеры премирования руководителя, порядок и критерии премиальных выплат устанавливаются учредителем в дополнительном соглашении к трудовому договору руководителя учреждения не реже 1 раза в год.
8. Штатное расписание
8.1. Штатное расписание МОУ формируется и утверждается руководителем учреждения, в пределах выделенного фонда оплаты труда и согласовывается с учредителем. 8.2. Внесение изменений в штатное расписание производится на основании приказа руководителя учреждения. 8.3. Штатное расписание по видам персонала составляется по всем структурным подразделениям в соответствии с уставом учреждения. 8.4. В штатном расписании указываются должности работников, численность, оклады (должностные оклады), ставки заработной платы, все виды выплат компенсационного характера, и другие обязательные выплаты, установленные законодательством и нормативными правовыми актами в сфере оплаты труда, производимые работникам, зачисленным на штатные должности. 8.5. Численный состав работников учреждения должен быть достаточным для гарантированного выполнения его функций, задач и объемов работ, установленных учредителем.
СОГЛАСОВАНО Председатель ПК МОУ ООШ № 97 ____________ Е.Ю.Казеннова «____» __________2010 г.
|
Приносим свои извинения . Сайт школы ПЕРЕЕХАЛ. Предлагаем посетить наш сайт по новому адресу: http://school97.centerstart.ru
Новости21 февраля 2011
ВНИМАНИЕ!!!Приносим свои извинения .Сайт школы ПЕРЕЕХАЛ.Предлагаем посетить наш сайт по новому адресу:http://school97.centerstar… |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|